浅析初中历史教学中趣味教学的开展

黄婷

摘要：提高学生学习兴趣，是教师实现教学目标的有效途径。从历史学科的特点来看，由于历史本身具有故事性，可以为历史教学提供广泛的素材内容，教师展开趣味性教学，可以提高学生学习历史的积极性和有效性。本文主要针对如何提高历史教学中的趣味性进行了方法和策略的分析。

关键词：历史教学;趣味性;方法策略

1当前初中历史教学中存在的主要问题

1.1对历史学科的重要性认识不清

历史学科是人文社会科学中的一门重要课程，对学生的全面发展和历史格局的建立有重要作用。历史学科具有思想性和人文性特征。学好历史知识对于学生形成正确的判断具有十分重要意义。纵观目前历史教学的现状，不少历史教师教育理念上墨守陈规，认为历史教学就是要求学生记住教材上的历史知识点，学生能在考试中获得好成绩，历史的学习就算大功告成了。大多数历史教学活动基本上成为学生掌握历史知识和提高应试能力的平台，历史教学没有体现人文科学的内涵和魅力。没有形成历史学科对学生未来发展的深远影响。

1.2教学方法和教学手段缺乏创新性

在初中历史教学过程中，教师的教学手段一般都是单一僵化的教学方式，教师教的乏味，学生听的兴趣全无。有时候甚至历史课堂成为学生补习数理化的重要机会。学生对待历史学科的学习兴趣降低，长期以往，教师教育激情也会减退。因此历史教师应该不断创新教学手段，寻找适应学生学习的教学方法，通过丰富多样的教学形式，改进学生的课堂听课效果，逐步增加学生对历史知识的学习和掌握。……