幼儿绘本阅读指导中存在的问题与分析

杨斌华

近年来，绘本阅读成为一个热门话题受到广大幼儿教师的关注，与传统的纯文本阅读不同，绘本教育采用图文结合的方式更能调动孩子的兴趣，对幼儿的智力发展发挥着重要的作用。本文笔者将根据自身多年的从教经验，从幼儿绘本阅读指导中存在的问题出发，探讨幼儿绘本阅读指导的有效策略，以期有效促进幼儿的健康成长。

幼儿阅读教育作为幼儿教育的重要内容，是幼儿教师的关键教学任务之一，绘本阅读指导一方面可以提高儿童的审美意识，另一方面对于其未来的成长发展也会产生积极的影响。但由于这种教学方式在我国实行的时间比较短，是一种新兴的阅读教学形式，因此在实践中会遇到一些问题，比如绘本教材选择不合理、幼儿主体地位没有得到充分展现以及指导手段不合理等，使得儿童阅读的效果大打折扣，本文笔者将就目前幼儿绘本阅读存在的问题进行重点探讨，力图开启儿童绘本阅读教学的新篇章。

1 幼儿绘本阅读指导中存在的问题

1.1 未充分尊重幼儿阅读的主体地位

素质教育十分强调幼儿的主体性，但从目前的情况来看，很多幼儿教师都是选择他们认为有用的内容，有意识地引导幼儿了解这部分理念，孩子没有自主性，只是老师说什么就是什么，这就使得幼儿的主体地位没有得到充分的发挥，绘本锻炼幼儿想象能力的作用也没有体现出来。

1.2 教师不能恰当选择绘本……