教育开放模式（MOOCs）对高校教学改革的挑战研究

杜玉霞

该文围绕MOOCs引入高校教育教学后，对传统教学模式产生的冲击和影响，及对高校教育教学改革提出的挑战，展开一系列的研究。它紧密结合山东省实施新旧动能转换工程的重大战略部署和“推进教育现代化”教育信息化行动计划，就我国高等教育的发展现状及存在的主要问题、MOOCs与传统教学相比存在的优势、MOOCs的出现对我国高校教学改革带来的冲击与挑战、MOOCs当前存在的短板和对教育教学改革的启示四个方面展开了一定地探讨和研究，这对于创新与发展传统教育教学模式，实现传统教育教学“旧动能”与MOOCs新型教学“新动能”之间的合理转换，促进教育教学改革，提高教育教学质量与效率，都有着十分重要的借鉴意义。

MOOCs中文又称慕课，是一种大规模的在线公开课程，是近几年来在教育领域出现的一种新型授课与学习模式。与传统教学模式相比，它具有学员覆盖层面广泛、数量规模大、课程资源共享并且不受时间和地点限制等优势。

当下随着信息化时代、全球化时代、新科技革命时代的到来以及人工智能异军突起，都要求对人才培养模式进行改革、创新。教育领域特别是高校原先传统的教育教学模式面临着巨大的挑战，如何在保持传统教学模式优势的基础上，采用科学、合理有效的方式开设网络在线公开课程，将MOOCs与高校教育教学的实际状况结合起来，实现两者之间的优势转换和互补，是该文研究的主要内容。

1 我国高等教育的发展现状及存在的主要问题