如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

齐丽丽

摘 要：随着教育体制的改革，在新形势下，应社会的需要从小学教学开始就要培养具有创新意识和创新能力的人才，尤其是小学数学课程是小学生创新意识和创新能力培养的重要科目，因此，这就要求小学数学老师在教好学生数学知识和培养数学思维的同时，要重点培养小学生的创新意识，让学生通过对数学基础知识的学习延伸到在获得数学知识的基础上拓展学生的创新数学思维能力。培养具有创新能力的学生是新课改下数学教学模式实施的目的，培养创新型人才的教学是学校必须实现教学理论和创新思维的有机结合。

关键词：小学数学;小学生;创新能力

小学数学创新意识主要是学生经历数学化活动后养成应用数学思维进行解决实际问题的创新意识，小学生数学创新意识和能力的养成是学生学习数学的基本目的之一，学生创新能力的培养可以促进良好的数学品格和健全的人格的形式。小学数学是一门逻辑性和思维性较强的学科，这就要求小学数学教师要在充分考虑学生的年龄阶段和身体发展的特点上设计数学教学内容和教学方式。在小学数学教学上，教师应该把创新意识与能力的培养贯穿于小学数学学科的教学当中，使学生形成良好的数学思维，通过数学学科的学习让学生具备解决现实数学问题的意识和能力，这对学生创新意识与创新能力的养成有重要的意义。

一、小学数学教学中注重学生创新意识与能力培养的意义

随着社会对创新型人才的需要，为了以后学生的就业问题和适应社会的能力，从小学开始就必须要有意识地培养学生的创新意识，这样才能在学生的求学路上不断激发他们的创新能力。小学数学是培养学生创新能力最好的学科。因此，这就要求小学数学老师要根据小学数学学科的培养目标来设计教学内容，也可以根据学生的发展特点来制定数学的课程设计和教学活动，创新性的数学教学活动是整个教学的核心部分，是教学效率最高和最好的教育实践，在数学教学过程中，我们要围绕学生创新思维与能力的培养来设计课堂教学内容，通过发展学生的思维，培养他们的抽象理解能力，在数学教学活动中来培养数学能力和思维方式，在教学活动中提高解决实际数学问题的能力，从多个方面有意识地提高他们的创新思维能力。

二、在小学数学教学中培养学生创新能力的方法

（一）创设互动课堂来培养学生的数学思维意识和创新能力

分析小学数学教材可知，其内容广、深度浅，小学生的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式，用表象符号来代替外界事物，思维受直觉表象的束缚，能有一定的思维但不合逻辑，不能看到事物的全面。根据儿童的这一心理发展特点，教师可以引导学生回忆并举例日常生活中运用数学知识和数学能力的生活场景，让学生举出运用了哪方面的数学知识，这样学生在不断的引导当中，在不断的数学熏陶下可以逐渐养成创新思维。例如，在做应用题时，教师通过给学生举一个例子进行讲解，然后再列举出一系列类似的题目，让学生开动自己的数学思维，看哪位同学可以发现更好的解题方法，然后与同学进行交流共享，这样可以激起学生一起学习，一起交流各自具有创新点的解题方法。教师在课堂上引用这些具体的实例让小学生在具体的数字运用实例中接受直观的数字或数字的运算。这样互动的数学课堂，不仅可以打开学生的思维，而且使学生在不知不觉中养成数学创新思维和创新能力。

（二）通过在动手操作中激发学生的创新思维与能力

现在大部分学校的教学辅助工具主要有數学模型、多媒体等等。多媒体设备可以通过互联网进行数学资源的搜集，数学模型可以帮助学生把抽象数学问题具体化，它们在数学教学方面发挥着至关重要的辅助作用。首先，在数学教学课件的制作中，教师尽可能地搜集与教学内容相符合的内容讲解视频来展示每节数学课的知识点，在小学课堂教学中，老师可以给学生带一些模具，让学生自己动手建立数学模型，能把抽象问题具体化，有利于学生创新思维的培养。同时，教师也要鼓励学生自己动手来设计一些他们认为有趣的数学游戏，例如，像课堂练习、益智小游戏的设计都可以在给学生提示的前提下，让学生自己动手动脑进行设计，自然就会让学生产生浓厚的学习兴趣，这就能激发学生的创新思维和创新能力，同时也会提高学生的综合素质，让学生全面发展。

（三）通过数学思维的训练来培养学生的创新能力

在数学课堂上可以通过采用课堂习题训练的方式来培养学生的创新意识，例如，教师给出一道思维性较强的题目，让学生同时用不同的方法进行解答，能想出多种方法的同学，老师可以给予一些鼓励和表扬，这样可以培养学生多思考、多动手解题的良好习惯。运用不同的方法来解答问题不仅是锻炼学生思维的好方法，同时对培养学生的创作思维尤为重要。其实，数学应用题的思维训练更能培养学生的创新意识和创新能力。

三、小结

在小学数学的教学过程中，创新思维和创新能力的培养是学生发展的目标，小学数学课程的建设是在理论和实践中发展起来的数学模式，是众多教师尝试采用且被广大学生认可的一种教学模式。总之，数学教学设计必须本着培养学生数学思维和创新能力的原则来进行，一定要在传统教学方式的基础上进行教学创新，要培养学生主动积极的数学思维和创新能力，只有这样才能培养出一批创造型人才。

参考文献：

[1]李春玲，郑凯歌.小学数学教学中学生创新能力的培养 [J].考试与评价，2017（24）.

[2]于燕华，赵华宝.浅析小学数学教学中创新意识和能力的培养[D].东北师范大学，2018.

[3]蔡仁浩，明晓丽.小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略的研究[D].教育学院，2016.