大数据时代下强化学生会计专业素养的积累
—— 基于会计专业人才培养实践

内蒙古商贸职业学院 徐恒山

1 会计专业学生专业素养的现状分析

最近，有两件事情引发了本人对专业素养的一些思考。一是在课堂教学中看到的现象。本学期承担本科班《财务管理》课程教学任务，根据教学进程安排，在课堂上由学生分组进行案例分析训练时，普遍看到学生对数字任意涂改，或者采用涂改液进行更正差错，或者将做错的作业随意撕掉等行为。对于学生采用不正确的更正方法进行更正差错，甚感不解和忧虑，也非常敏感。因为会计行业只有遵从统一规定，会计工作才能规范，会计信息才能符合可比性的质量要求。由于会计行业在实际工作中，大量数字在书写过程中出现差错在所难免，所以《企业会计准则——会计政策、会计估价和会计差错更正》中规定了会计差错的不同更正方法和适用范围条件，在更正差错时必须遵照执行。诸如“划线更正法”“红字注销法”和“综合调整法”等[1]，这是为了规避会计信息失真的举措。为什么学生没有正确地运用更正方法？这是技能问题还是素养问题？二是多家会计师事务所负责人来校招聘会计专业人员过程中，普遍认为近年来毕业生专业水平明显下降。各会计师事务所与学校保持二十多年的用人经历，聘用不同时期不同院校的学生，综合评价近年来毕业生主要体现在业务能力、专业素养方面存在较大的差距。其实，学生在课堂上的表现与用人单位的反馈，从不同视角指出专业建设水平亟待提高的问题。……