如何让英语课堂成为学生自我展示的舞台

李艳

【摘要】课堂是学生学习活动的主阵地。从英语课程教学引导来看，教师根据新课改的要求改进教学方法以及教学观念是基础，但是学生的英语学习积极性、参与性的引导，则是将课堂的“主动权”交还给学生，让学生拥有展示自我、锻炼自我的机会，由此才能在教学质量提升的同时，更好的达成英语课程教学目标。

【关键词】英语课堂 自我展示 教学引导

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0119-01

小学阶段的英语课程教学，为了保证课堂能够给学生自我展示的机会，教师需要从学生学习习惯引导、自主探究能力培养、渗透德育教育几个方面，让学生具备综合性的语言应用能力，树立正确的情感观念以及价值观念。学生在学习期间释放自我、展示自我，能够保持对英语课程学习的热情以及持续性动力，对学生的未来成长以及进步有着坚实的影响作用。那么如何使英语课堂成为学生自我展示的舞台呢，我尝试以下几种做法：

一、在情境中获得口语锻炼的机会，让学生展示自我

小学生在英语课堂中展示自我，需要通过“说”的形式进行自我表达。由于口语表达在英语课堂教学中所占比重较高，学生的英语课程学习效果也会受到一定的影响，所以需要广大英语教师重点关注。针对学生口语表达的教学引导，我们可以通过创建教学情境的形式，让学生在情境中体会社会生活实际，获得更多的学习启发。教师在课程导入环节，让学生在情境中体会语言应用的依托，学生的参与性会有效提升，远比单纯的教材内容讲解要好得多。……