信息技术与体育教学的整合研究

路振峰

【摘要】信息技术整合到学校体育教学之中是教育内涵的延伸，也是新课改的必然趋势，信息技术与体育教学的整合应用将会延伸现有的授课手段、优化学生的学习路径，提升体育课堂教学效率、激发学生学习兴趣，优化学生技能掌握，培养学生审美情操的发展，为实现学生全面发展提供新的逻辑起点和意义。

【关键词】学校体育 信息技术 体育教学

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0220-01

21世纪信息化社会和新课改的需要，体育教师要努力探索网络环境下的体育教学，突出学生的学习主动性，让学生主动参与到学习中。《新课程标准》中指“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生积极主动地参与到体育活动中。”因此信息技术的使用是体育与健康课程发展的必然趨势，是新课改的必然产物。信息技术应用于中学体育教学中，提供了大量的信息，深受学生的喜爱，开阔了学生的视野，达到了很好的教学目的。

一、理论依据

1.建构主义理论促进体育与信息技术整合

建构主义的思想浪潮深深的影响着教育界的工作者们，20世纪末出现的新建构主义观起源于教育学家、哲学家和教育课程专家对计算机模拟人类认知的不满，建构主义始终强调复杂的外界学习环境和真实的学习任务，强调社会协商和社会之间的相互联系、相互影响，强调教学活动形式的多样性以及学生是教学任务的中心、学生在学习过程中理解知识和对知识的建构过程。……