高职学生英语技能培养的研究与实践

黎晓晖

【摘要】高职学生的职业技能的培养是高职院校面临的一个重要任务，要以行业需求为导向，加强英语定位教学，合理协调教与学的关系，不断改进教学方法以及教学模式，加强学生的职业技能的培养和素质的提高。

【关键词】高职 英语技能培养

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0129-02

高等职业技术院校培养人才的目标是培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，强调的是职业能力和创新能力培养。对于高职院校的学生来说，专业知识固然要重要，而对他们的未来影响更大的乃是专业技能和综合职业能力。因此我们在英语教学中，应当努力培养学生英语应用能力，以及听说并举的语言交际能力。

一、 以技能培养为导向，定位英语教学

教育部和原国家教委曾指出，职业能力“包括职业知识和技能，分析和解决问题的能力，信息接受和处理能力，经营管理、社会交往能力，不断学习的能力”。企业对人才的需求首先是要爱岗敬业，有较高的个人素质；对能力方面最注重的是有一技之长，并要能与人合作 ， 因此高职院校的英语教学要进一步加强学生的英语交际和沟通能力的培养；同时要注重实践教学研究，力求实效，在实践教学中培养学生的英语运用能力， 并培养学生的合作能力和分析解决实际问题的能力。

二、在课堂教学中加强学生的技能培养

（一）改革传统教学理念，实施“以学生为中心”的英语教学

随着经济发展的不断深入，国家对人才的要求也在不断提高，为了适应这一要求，在英语教学中如果还是以精读和翻译课程为主，教学方法以传统的教师讲授为主，对于学生素质和综合能力的培养极为不利。……