浅议多媒体课件在高中语文教学中存在的问题及应对办法

刘丽萍

【摘要】多媒体课件在高中语文教学中应用越来越广泛，但是在使用过程中也存在着许多的问题。这就需要结合高中语文课的特点，对其进行合理的使用，使其更好的促进课堂教学，收到良好效果。

【关键词】多媒体课件 高中语文教学 应对办法

【课题】该文是甘肃省十三五规划课题GS[2018]GHB3799《新课程理念下民族地区农村高中语文课堂有效教学策略研究》的阶段性成果。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0156-02

近几年信息技术快速发展，高中语文教学中多媒体的使用越来越频繁，如何用好课件是一个重要的问题。在这几年的上课实践中，笔者发现课件应用中存在以下一些问题：

1.课件制作力求面面俱到，教学失去了中心。

笔者去观摩听课时，有的老师制作的课件，一节课内容有几十张幻灯片，老师在台上忙着展示教学内容，学生忙着看图片，文字的阅读品味则被置之一旁。这就偏离了语文课的中心，对教学无益。

2.课件背景图片繁杂。

不管跟课文有没有关系，各种图片堆积在一起，课件变成了美图展示。如上陆蠡的《囚绿记》时，有位老师直接拍了好多常春藤的照片，放在课件里一一展示。结果课文没有读懂多少，一节课大半时间都消耗在学生欣赏品评老师的摄影作品中，其教学效果可想而知。

3.设置的动画背景分散了学生的注意力。

现在好多语文课件每一张幻灯片上挖空心思加入一些動画效果，如蝴蝶飞飞、树枝摇动、马踏飞燕等，不一而论。……