现阶段小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略

黄丽冬

【摘要】为了一切学生，为了学生的一切。新课改形势下，更加强调小学生素质教育的提升，要求小学班主任在班级管理过程中要注重培养学生良好的学习和行为习惯，形成良好的学习氛围，教授学生学习方法而不是机械性的灌输知识，为学生减负的同时，全面提升小学生的行为素质，让学校变成快乐学习，阳光成长的天地。

【关键词】小学班主任 班级管理 应对策略

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0208-02

引言

现阶段小学的班级管理工作是令小学班主任较为头疼的问题，一方面，传统的教育模式已经不适应新型的教育理念，必须及时转变教育观念；另一方面，班主任作为多方关系的协调者，工作任务重，时间紧，缺少与学生的沟通交流，难以发挥其教育引导作用。尤其在網络环境不佳的情况下，形势变得更加严峻，矛盾也相对突出，急需相应的解决策略。

一、班级管理的常见问题及其产生原因

（一）管理模式落后

现行的教育模式下，过多注重学科知识的传授，忽视教学实践活动的需要，部分教师的教学理论与教学实践南辕北辙，树立以老师为中心的教学权威[1]，忽视以学生为本的教育观。加之班主任扮演着多种角色，使其承担的责任和义务相对较重，一些班主任对班级的管理上心有余而力不足。为了完成短期的应试型教育目标，对学生实行压迫式学习教育，缺乏必要的思想交流引导和具体的教学实践需要，导致学生逐渐丧失学习兴趣，难以获得学习乐趣。……