英语教学中的网络化外语自主学习

【摘要】在目前高校英语教育教学过程中，提升教学质量及教学具有重要作用及意义，而为能够实现这一目标，引导学生较好進行自主学习十分必要。在高校英语自主学习方面，网络化自主学习属于比较有效的一种方面，能够更好满足现代化教学实际需求及要求，提升学生的自主学习能力及英语教学效果，因而教师应引导学生有效进行网络化外语自主学习。

【关键词】英语教学;网络化;自主学习

【作者简介】彭芸（1975.02.20-），女，汉族，陕西西安人，上海应用技术大学，讲师，硕士，研究方向：英语语言文学。

随着新形势下高校教育教学不断发展，对于学生自主学习能力的培养也越来越重视，因而在英语教学中有效实现自主学习也就十分必要。在当前高校英语自主学习方面，网络化外语自主学习属于比较有效的一种方式，英语教师应当对这一方式充分认识，并且科学合理开展网络化外语自主学习，从而有效提升学生自主学习能力，为更好实施英语教学奠定更好的基础与支持，同时实现学生的更好发展。

一、英语教学中网络化外语自主学习的优势及意义

1.有利于学生学习方式的优化。在英语课程知识实际学习过程中，不但需要学生能够将英语词汇及英语语法等相关基础知识掌握，还需要学生能够将口语、阅读理解及写作等有关综合性知识掌握。相比于传统英语教学方式而言，在网络化外语自主学习模式中，可使网络化学习及自主学习实现有效结合，可将新型学习资源及学习条件提供给学生，同时能够使英语教学模式及学习模式实现创新，对于学生基础知识、听力及口语等综合知识发展比较有利，可使学生英语综合水平得以有效提升。……