做一个与时俱进、为学生成长助力的教育者

刘彬彬

[摘要]教师是国家教育方针的执行者，是社会的良心担当。在教育教学工作中，教师要认真对待教育过程中的“教”与“育”，保持强烈的使命感。在大力推行素质教育的今天，教师应该尽量阅读一些有足够理论、文化支撑的实践型的教育教学书籍，与时俱进，不断进步，做合格的教师。

[关键词]与时俱进;服务学生;成才;教育

教育是教师的“业”，然而，如今在教育行业里“教”的比重似乎更大于“育”。教师是社会的良心担当，那么，如何在“教”与“育”中实现教师的基本价值，做一个合格的服务者呢？

一、“教”与“育”的基本比例

教育，即是“教”与“育”。“教”即是教授知识，“育”即是在教学以及各种实践活动中培养、健全学生的人格，从而为更高学府或其他行业输送全面发展的人才。也就是说，每一个学生都享有这样的机会。但是，如果把学习成绩作为唯一追求的目标的话，教师就会把精力都用在“教”上，这样就只成就了成绩好的学生，而本属于所有学生的“育”却被硬生生地剥夺了。我们可以设想，当有一天我们走在校外，碰见教过的学生热情地向我们打招呼，而且我们也回想起这个学生曾经学习不好时，我们会不会问：我们曾给过他们什么？会不会有人问：我们的孩子在进学校之前，虽然学习成绩不是很好，但是起码是懂事的，为什么从学校出来之后学习依然不好还学会了骂人、吸烟、懒惰？此时，我们何颜以对？苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说“没有也不可能有抽象的学生”，这就告诉我们，在教师眼中，没有学生是应该放弃或无法教育的，如果有，那一定是我们教师的价值观变得狭隘了。……