基于TRA(TPB)理论的大学生学业影响因素实证分析

张钦峰 王一涵 刘万斌 魏星

[摘要]学业水平是高校人才培养质量的重要指标，学风建设是高校大学生思想政治教育的重要环节，二者间具有内在统一的关系。本研究基于TRA（TPB）理论，以问卷调查为基础，通过探索性因素分析、验证性因素分析和多元回归分析等方法，探讨各因素与学业间的关系并进行简要的对策分析。

[关键词]大学生学习

影响因素

中图分类号：G647 文献标识码：A

引言

党的十九大报告明确指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年大学生群体以学习为主职，读书是承担时代责任的基本形式。近年来，伴随着高等教育大众化发展、学生年龄结构特征性显现、经济社会转型复杂等背景的影响，高校学生因学业落后被处理、退学的现象频有发生，学业水平的提升、学风的培养与塑造已经成为高校学生工作与教育管理工作的重点与难点。2018年9月lO日，全国教育大会的胜利召开对进一步开展规律性、基础性教育研究，多措并举提高高校人才培养质量提出了明确要求。新时代下，聚焦大学生学业影响因素，有针对性地开展教育引导与改革创新工作，具有重要的现实意义与深远影响。

以CNKI（中国知网）数据库为依托，以“大学生、学业、影响因素”为主题进行模糊搜索，可检索到文献311篇（2005年6月一2018年1月），这表明对大学生学业成绩影响因素的研究一直以来都是相关工作者关注的热点，已经发表了相当数量的研究成果。……