PPT课件在临床教学中的应用误区及对策研究

王锐利 马刚 陈松盛 成怡敏

[摘要]PDT课件在目前的临床教学中具有扩充信息容量、优化教学方式、激发学生兴趣、提高教学效率等优势，但同时也有内容组织冗余、制作质量欠佳等缺陷，有的教师甚至陷入过度依赖PPT课件的教学误区。临床教师必须适度使用PPT课件，并根据课堂时间、进度、学生反应和师生互动等实际情况来确定PPT的内容及其播放切换速度。

[关键词]临床教学 PPT课件 优势 误区 对策

引言

临床教学的实践性很强，其教学目的是使学生能应用医学诊断思维对常见疾病的特征作出判断，并指导临床治疗方案的制订。在临床教学中，计算机辅助教学已经有二十多年的时间，其中PPT课件的应用最为普遍，设计和制作PPT课件已成为当代教师的必备教学技能之一。但笔者在教学实践中发现了一些PPT课件应用中的问题，比如课件制作粗糙、照搬教材、色彩搭配不当、风格不统一、结构不清晰等n，。本文从学生的角度出发，系统分析和比较当前临床教学中应用PPT课件的优势和误区，并针对性地给出了对策，形成了一套适用于临床教学的PPT课件设计方法与技巧。

应用PPT课件教学的优势

1.扩充信息容量

临床教学一般都是以教材和辅导材料为基础，但教材及辅导材料的内容是有限的，无法满足临床教学的需要，无法呈现整个教学过程。而利用PPT课件可以扩充教材和辅导材料之外的知识，还可以将教师的临床实例补充到课堂中，形成自己的思想、思路和个性鲜明的教学，弥补了教材和辅导材料的不足，拓宽了学生的视野。……