大学生网络素养“三位一体”培育模式研究

赵真

摘 要：大学生群体是互联网使用者中的生力军，互联网商业模式和传播内容深刻影响着大学生的意识形态，网络素养成为大学生教育的一项重大课题。笔者在文献研究和对部分大学生访谈的基础上，设计问卷调查大学生网络使用现状及网络素养现状。针对从问卷中发现的大学生网络素养薄弱环节，提出政府、学校和个人的“三位一体”培育模式。

关键词：大学生;网络素养;教育

一、研究背景

截至2018年6月，我国网民规模为8.02亿，手机网民规模达7.88亿，互联网普及率达57.7%。网民以青少年群体为主，10-39岁群体占总体网民的70.8%。其中20-29岁年龄段网民占比最高，达27.9%。网民中学生群体最多，占比达24.8%。大学生群体是互联网使用者中的生力军。[1]

二、实证研究

1.问卷设计

在问卷正式形成前，笔者对部分大学生访谈，归纳了已有文献研究及被访者列举的网络使用行为和网络素养现状。本研究设计的量表包含3个部分：①基本信息，包括被调查者的个人信息、性别及年级。②网络使用现状，包括使用网络搜索、社交、購物、学习、娱乐等行为，共6个测量项目和1个开放式问答题。③网络素养现状，包括鉴别信息、秉持道德、依赖倾向和批判态度，共12个测量项目。问卷采用李克特（Likert）5点式量表，测量项目从“从不”到“总是”或“不符合”到“很符合”5级递进，对应分值为1至5分。[2]

2.基本数据

本研究对上海工程技术大学在校学生随机抽样，使用“问卷星”APP发放问卷533份，收回533份，全部有效。被调查者基本信息如下表所示。……