将会计文化建设融入高职会计教学的探索

张晓花

【摘 要】作为会计专业人才的重要培养基地，高职院校通过将会计文化建设融入到日常教学工作中，能够让会计专业的学生在专业理论知识和技能的学习中接受会计文化的洗礼，从而更加迅速的适应职场复杂的工作环境，成为具备强大判断力和坚定职业信念的优秀会计人才。本文主要基于对当代会计文化影响力的阐释，探讨在高职院校会计专业教学中融入会计文化的途径和方法，介绍在会计专业理论教学中渗透会计文化、在课堂教学中增加相关案例分析讨论、进行情境模拟实训，让学生体验会计文化的内涵以及通过实训和实践强化对会计文化的认知等有效策略。

【关键词】会计教学；高职院校；会计文化；职业准则

由于现代企业管理模式的变化和会计工作职能的转变，对会计专业人员的职业素养和行为准则有了更严格的要求。因此，在人才培养的学校教育阶段，要求在专业知识与技能的教育中融入相关文化建设内容。让学生在知识技能储备与精神层面同时做好从业准备，才能在企业的财务会计与相关管理工作中具备足够的职业素养和道德水平。

一、会计文化建设与现代会计工作对人才综合素养的要求

在目前各行各业的会计工作岗位上，高职院校所培养的会计专业人才占据很大的比例。因此，尝试通过改革教学内容和方式，让会计人才的综合素养始终与用人单位的要求契合，是高职院校管理者和相关专业教研团队的重要工作内容。而近年会计行业受到现代科技应用与外来企业管理理念的影响十分明显，无论是工作方式、职业准则还是相关法律法规都有了崭新的面貌。

（一）现代企业管理中的会计职能

会计工作历来涉及到相对敏感的财务信息和企事业单位等的资产管理，因此不仅工作责任重大，还需要在遵守相关行业法律法规与岗位管理制度的前提下，处理好与管理层以及其他相关人员的关系，按照规定处理财务信息并管理好相关票证。而且随着现代西方企业管理理念与方法的引入，以及市场经济体系的逐步完善，会计工作的职责和工作环境发生了很多变化，从业人员面临着对其职业综合素养更为复杂的要求[1]。首先，企业对会计人才的要求不再局限于汇总和整理财务相关信息，定期制作规范化的报表和按照标准工作流程管理票证。而是在要求会计信息能够精确反映出企业运营情况的同时，针对企业面临的重大决策和发展规划制定，要进行复杂的财务风险和战略分析，让财务相关人员更深入的参与企业决策。因此，会计人才的专业技能、责任意识以及职业道德水准都需要达到一个新的高度。其次，信息化的企业管理也改变了财务信息的交流和处理方式，对会计人员的诚信和职业操守形成了更大的考验。而这些都要求高职院校在会计人才培养中付出更多努力，在专业技能和会计文化建设两个方面同时给予强化，才能培养出适应如此高标准的要求。

（二）会计文化建设对会计个人、企业以及社会的意义

在高职院校的会计专业教学中，会计文化建设针对的是学生价值观和职业观念的塑造，意在让学生加强对专业工作即将面临的人际关系、法律法规与企业管理体系以及个人价值观之间复杂关系的认知，从而在具体的财务信息处理和相关管理工作中做出正确的决策。而成功的将会计文化建设融入到高职院校会计专业教学中使学生在心理上做好从业准备，对学生个人、企业以及社会而言都意义非凡[2]。首先，学生个人在接受足够的会计文化教育后，可以从容自如的做好本职工作，处理好工作职责与上下级关系、企业管理体系限制与国家法律法规之间的冲突，成为优秀的会计岗位人才。其次，对企业来说，具备现代会计文化素养的专业人才能够为企业发展创造更多价值，具有大局观并且可以有助于企业做出正确的战略决策，让企业的管理体系运转更加高效。最后，由于会计人员所处理和披露的财务信息是客观和公正的反映宏观经济发展状况的基础，因此拥有高超职业素养并恪守职业道德准则的会计队伍对社会而言是十分重要的财富。

二、在高职院校会计专业教学中融入会计文化建设的途径和方法

（一）改革会计专业理论教学的传统方法

在高职院校的会计专业教学中融入会计文化建设，首先要从专业理论的课堂教学中入手。教师在讲授相关理论时应不仅局限于阐释基本理论，而是要在详细讲授其应用方法的基础上，对于具体理论在应用过程中涉及到的会计文化范畴的问题进行渗透，让学生体验实际工作中所要面临的职业道德困境。例如，在讲解财务报表制作时，对于信息采集和处理方法的应用实例可以融入财务信息客观、真实、公正与企业管理层要求之间冲突的元素，让学生了解实践工作中需要面临的来自各方的压力，学习在这种情况下如何做出正确的抉择。而这种会计文化的渗透非常受学生的欢迎，因为不仅帮助学生准确掌握了会计专业技能，也让学生对处理好职场人际关系有了更强的信心。

（二）在课堂教学中增加相关案例分析讨论

会计文化是精神文明范畴的抽象概念，因此其影响力往往不易察觉，在高职院校教学中进行建设也有较大难度。但是通过在课堂教学中进行相关案例分析能够让学生对会计文化产生更加具象的认知。并且通过组织学生参与讨论和分析企业会计文化相关案例，可以使学生对建立正确的职业价值取向的必要性有更深刻的体会[3]。例如，在课堂上增加一些知名企业因篡改财务信息等导致的严重后果，对其中会计人员有违职业道德的情节是如何发生、发展并形成无法挽回的局面的原因进行分析，探讨相关人员的责任以及作为会计应如何避免发生这类事件。经过这类案例分析讨论，学生对自身职业操守的重要性进行了深刻反思，促使其在工作中能够正确处理类似情形。

（三）进行情境模拟实训，让学生体验会计文化的内涵

虽然分析经典案例和在理论学习中可以了解会计文化，但是关乎职业道德底线和判断力的问题，如果不亲身经历就很难准确的體会到当事人的心理变化，也不能保证会计专业的学生在自身处于类似情境时可以做出正确选择。因此，在高职院校的日常教学中，还要进行相关案例中经典情境的模拟与实训活动，给学生一个身临其境和真实的感受到职场环境压力的机会[4]。并且对学生在这些活动中的言行与最终抉择进行评价，帮助学生分析总结在应对复杂的情境时如何做的更好。通过实践大多数学生都感慨会计工作的复杂性，对于需要承受的心理压力和来自上级与企业外部环境因素的干扰有了切身体会。改变了对本职工作的片面认知，在精神层面变得更加职业。

（四）通过实训和实践强化对会计文化的认知

实训和实践是高职院校人才培养不可或缺的环节，也是进行会计文化建设的重要手段。通过组织学生到企业的财务部门进行参观或实践，可以让学生观察和体验真实财务部门会计的日常工作，反思所学理论知识和会计技能如何在实践中应用，从而为在工作岗位上发挥应有作用做好各方面的准备。尤其是要引导学生发现企业会计日常工作中会计文化元素的体现方式，探究其对会计工作的影响和作用。

三、结束语

通过一系列在高职院校会计专业教学中融入会计文化的实践，提高了学生的职业素养和做出正确判断的能力，让会计专业的学生能够更好的适应现代企业的要求，明显提高了学生的就业竞争力。

【参考文献】

[1]哈申图雅. 会计文化建设下的高职会计教学分析[J]. 纳税， 2018， No.192（12）：91.

[2]丁俊， 汤泉， 倪爱东，等. 高职会计专业文化体系构建研究[J]. 商业会计， 2017（22）：119-122.

[3]夏挺. 浅谈高职会计教学如何融入会计文化建设[J]. 发现， 2017（8X）：127-127.

[4]曾妮. 会计文化建设融入高职会计教学的探索[J]. 山西青年， 2017（24）.