浅析网络对大学生思想政治素质的影响与对策

田洪宇 安小环

摘要：随着网络时代的到来，当代大学生的思想政治素质已经发生了许多变化。本文结合实际，从网络环境的大背景入手，对大学生的思想政治素质问题进行分析，并且提出相应的科学解决对策。

关键词：网络 大学生思想政治素质 影响 对策

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）12-0014-02

进入21世纪以来，我国大学生的思想政治观念比以往有所成熟，根据教育部2018年所做的调查发现，91%的大学生对中国传统的思想文化，比如“诚信、孝、友爱”等价值态度积极，79%的大学生对当前社会的不良风气能够作出正确的判断。总的来看，我国大学生的价值观积极向上，大多数大学生可以做到理性学习、理性生活。但是我们同时发现，随着网络的快速发展，部分大学生的思想政治素质出现了不同类型的问题，并且似乎愈演愈烈，已经成为社会日益关注的问题。

一、网络对大学生思想政治素质的影响

1.思想政治观念中夹杂了功利观念

随着社会经济的快速发展，大学生的思想政治观念较之以往并不“单纯”，其中夹杂了一些不同类型的功利观念。有的大学生认为个人利益优先于集体利益，甚至会主张“没有个人利益的存在，就会损失集体利益”这样的论断;有的大学生的政治立场不够坚定，不能正确面对西方不良思想的腐化侵蚀。

2.政治信仰认知不足

“政治信仰是人们对自己的国家、民族乃至整个社会的发展方向、前途的基本态度，在人生信仰中居于核心地位，影响和制约着人生价值取向和道路选择。”部分大学生对于政治信仰的认知度非常低，不知道什么是信仰，不知道什么是政治取向，没有认识到“政治的人”的身份内涵。同时，多数在校大学生在课上曾存在玩手机、交头接耳等现象，尤其是在专科技术学院或者是一些教育层次比较低级的学院所占比重更多。

3.参政议政意识不够

根据教育部2018年的调查问卷分析统计，42%的大学生不清楚自己是否应该参政议政;16%的大学生热衷于参政议政。从这个数据结果可以看出，几乎一半的大学生缺少参政议政的意识，他们不清楚自己是否应该去参政议政，调查发现大部分大学生并不是非常关心政府颁发的有关政策，没有多少学生主动了解其具体内容。由以可见大学生在参政议政方面的意识没有达到合理的预期。

4.人际交往能力的不足

以互联网为平台的人际交往主要是以计算机为中介的，缺乏现实生活的真实的人际互动和交往。这种情况长期发展，必然会改变大学生的交往方式，产生交往障碍。如果长时间上网而缺乏正确引导的话，易使学生养成冷漠自私的性格，不愿意参加学校的各种活动，不愿与人交流，产生苦闷压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。

二、网络时代下大学生思想政治素質问题形成的原因

大学生出现思想政治素质问题的原因有三方面：一是多元文化，二是学校自身工作，网络的生活方式。

1.多元文化的影响

改革开放以来，经济社会和文化生活呈现出了多元的形态。这种多元化的思想浪潮必然催生多元价值观。许多大学生过度追求物质生活，放松了精神要求，价值观比较混乱，价值排序不一，有的大学生认为学习最重要，有的大学生认为人际关系最重要，在价值的排序上面，呈现出混乱的局面。学习是一件理性的事情，每一个大学生都应该在上学期间培养自己的理性思维模式。尤其是面对新生事物更要冷静对待。我们发现现在的大学生的思维恰恰相反，呈现出一种非理性的状况，认为只要是新鲜的事物，就是好的，就是值得追求的。这种狂热的非理性思维非常可怕，无疑是背离了大学教育的初衷。

2.学校自身有关工作的不足

随着时代的发展，学校对大学生的思想政治教育工作存在着一些不足。主要体现在工作方式的落后、工作理念的陈旧、工作内容的脱节三方面。传统的思想政治工作是“填鸭式”的教育，课堂上教师为主，学生为辅，教学效果并不显著，影响了学生学习的热情。另外，老师主要讲解课本内容，没有很好地将书本内容与现实结合起来，内容枯燥乏味，学生在学习上花费了很多时间，打消了学习的积极性。教学内容不能和现实结合，甚至相互脱节，这的确是现在学校教育工作所面临的难题。

3.网络的生活方式带来的影响

互联网已经走进了我们的生活，许多大学生无论生活还是学习都喜欢使用互联网等新媒体工具。网络上丰富的信息对其具有巨大的吸引力，扩大了大学生的视野和知识量。但是互联网是一把双刃剑，对大学生而言无法进行有效、理性地判别和取舍，久而久之，就会过度享受虚拟世界带来的乐趣，忽视了现实生活中的美好。比如有些大学生染上了不良的嗜好，沉迷于网络游戏;有些大学生为了满足其过度消费，参与了网络借贷，造成了信用方面等不良事件。

三、提高大学生思想政治素质的对策

互联网是一把双刃剑，既有好的一面，也有坏的一面。要提高大学生的思想政治素质，就必须利用互联网有利的方面，趋利避害，扬长避短，为大学生思想政治素质的提高创造有利的条件和环境。而要实现这一点，我们应该从以下几个方面做起。

1.培养大学生对时事政治的关注意识

关注时事对于大学生认识能力的提高有很大帮助，思想政治意识要从时事入手，建立大学生时事意识培养的平台，引导大学生进行时事研究和交流学习。首先，可以多组织一些学术活动，比如报告会，教师讲座，企业家论坛等。学术内容要结合大学生感兴趣的话题，切合他们实际生活，比如互联网犯罪、互联网金融贷款等，针对当前大学生贷款事件，举办专题讲座，势必会收到很好的效果。另外，还可以根据大学生的兴趣，比如创业等话题展开学术讨论，让大学生清晰地了解到创业的知识和要点。同时，在学术活动结束后，可以让大学生进行学习总结，以此来提高大学生的认识能力和知识水平。

2.适应网络时代要求，提高学校思想政治教育工作创新意识

互联网的“O2O”模式是指互联网线上和线下的交易模式。它与传统理念不同，无需面对面就可以完成采购、支付、交易等行为。传统的学校思想政治工作思路是一种权威式的指导，处在居高临下的地位，大学生只能被动服从，只能被引领，被服务，被选择，被指导。这种工作模式，其实是单向度的，忽略了大学生的意愿和想法，因此这种“交易”其实是名存实亡的，只有双向的意愿一致，“交易”才可能促成。这就是“O2O”模式带来的启示。因此，工作创新，首先就要有这个意识，认识到“O2O”的思想精髓，从中汲取养分。学校提高思想政治教育工作的创新意识，应了解学生的意愿与想法，达到学校与学生双方意愿一致。学校想达到预期的效果，与学生形成一致的观念是解决问题的最好方法。解决大学生思想政治素质问题，不能只从学生方便出发寻找解决方案。因此，学校通过改变原有传统固定思维，在教育工作中引入创新意识，与时俱进，就能够解决现有问题，同时也可减少一些潜在隐患。

3.依托互联网技术搭建校内教育平台

依据互联网技术，将学校教育管理工作纳入互联网平台，主要涵盖大学生的资料库、服务平台两方面，其中服务平台是在大学生数据库上形成的一个网络服务矩阵，服务内容有党务管理系统、教育培训系统、创业就业系统、社交活动系统、新闻发布系统五大模块，可以有针对性地为大学生的思想政治需求提供服务，满足大学生的思想政治实际需求，及时发现问题，科学合理地进行化解。整个信息管理数据库包括大学生的基本信息资料、兴趣爱好、人际关系网络、性格特色、工作、发展趋势及规律等。互联网本身就是一个巨大的平台，充分利用好互联网开展工作，是一个值得探索的新型模式。大学生综合服务平台是在大学生数据库上形成的一个网络服务矩阵，通过综合服务平台的建立，可以在团务管理系统、教育培训系统、创业就业系统、社交活动系统、新闻推送系统、社会资源综合系统方面开发相应模块，有针对性地对大学生的思想政治进行管理、服务，以科学地提高大学生的思想政治素质。

4.树立“以大学生为本”的教育理念

思想政治教育工作历来把“以人为本”放在首位。大学里讲“以人为本”，就是“以学生为本”，要求把学生的思想工作放在首位，密切关注学生的精神需求。同时，工作中要注重方式方法，特殊问题特殊对待。“以学生为本”的教育理念还体现在要坚持环境育人。思想政治教育工作不应该只是由专人进行说教，还要提升软硬环境条件。校内图书馆设施、文化体育场所等环境的改善都会对育人产生积极作用，对于大学生群体的性格改善、品格培养、习惯养成、素质提升发挥积极作用。应充分体现“以学生为本”的感召力，将青年大学生培养成为具有良好思想政治素质的社会主义事业接班人。

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责任编辑：杨国栋