活用绘本故事提高道德与法治教学的实效

黄惠冰

摘 要：绘本作为一种特殊的文学形式，对小学低年级的阅读教学和早期启蒙教育有着重要及深远的影响。文章从“依托绘本，问题引领”“走进绘本，内化情感”“立足绘本，对接生活”“加工绘本，激发兴趣”“拓展绘本，引发自省”五个方面着手，让绘本故事成为连接学生生活与内心体验的桥梁，促进学生内心精神世界的成长，让“道德与法治”教学更有实效。

关键词：绘本故事;道德与法治;教学策略

《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》指出：小学低年级阶段是儿童从幼儿向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，品德与生活课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置。绘本教学是道德与法治教学采用的重要方法之一。道德与法治课堂上的绘本故事以生动形象的特点吸引了小学生的注意力，通过绘本故事里的一些内容再现道德与法治情境，让学生在富有童趣的绘本故事中体会到更多的知识，学习人生的哲理，养成良好习惯，塑造良好的道德素养和法治素养。

一、依托绘本，问题引领

生动有趣的绘本故事是对教材内容的补充，教师在引导学生学习绘本时，不仅要理清故事情节，还要与教材内容相关联，让绘本故事成为教材学习的重要导向，因此，教师要善于利用绘本所描绘的情境引导提出问题，让学生带着问题与绘本对话，与绘本进行双向交流。如在教学《我们爱整洁》时，笔者把绘本《皮皮的故事》巧妙地作为整节课的线索展开教学。……