创设课外英语语境， 培养学生语言能力

陈云

英语学科核心素养四要素中，语言能力是第一要素，足见其重要性。英语教育专家程晓堂等人认为，语言能力是在社会情境中借助语言进行理解与表达的能力，语言能力是英语学科核心素养中的“核心”。通常情况下，语言能力培养的主阵地被认为在课堂，但笔者通过探究发现，在课外创设英语语境来培养学生的语言能力，同样能够收到良好的效果。本文结合笔者的实践，简述相关认识。

1. 核心素养下课外英语语境创设

核心素养旨在培养学生的必备品格与关键能力，英语学科提出了明确的语言能力培养需要，面向这一需要去设计课外英语情境，是对课堂英语学习的有益补充，正如有同行所说，初中英语教学中教师不仅需要在课堂上为学生创设交际实践的情境，还要努力开拓课外语境实践途径，引导学生积极开展语言交际的实践，激发学生学习语言的主动性。

结合英语教学的需要，课外英语情境可以有这样设计思路：

一是通过日常用语培养学生的英语语言使用习惯。

初中英语有大量的可以在生活中直接运用的语言，从简单的Good morning/How do you do？/What day is it today？到学生之间基于学习交流可能运用的Open your books and turn to page 30.等简单用语，都是培养学生英语语言使用习惯的重要素材，而且由于对话内容简单，因而学生更加容易进入英语运用情境。

二是通过简洁对话引导学生掌握重要的语言要点。

英语语言是由词汇、语言规则（语法）、文化习惯等要素共同组织的，对于一些异于母语习惯的用语，可以在课外英语情境中获得培养。……