提高大学生恋爱成功率的调查报告

李孝营

摘 要：大学生恋爱是一种常见的现象。由于大学教育区别于义务教育的特点，在进入大学以后，大学生可支配的时间比较充裕，对感情生活的要求越来越高，所以大学生恋爱的现象比较普遍。大学生恋爱是一把双刃剑，如果进行的顺利可以为大学生今后的生活产生积极的影响，但是如果出现一些问题也会直接影响到大学生的学习。所以说为了提高大学生恋爱的成功率以及恋爱的质量，本文对此展开研究。

关键词：大学生； 恋爱； 恋爱观； 恋爱行为

一、概述

恋爱现象在当今大学生的生活中日趋增多，基本已成他们生活里丰富多彩的一部分。恋爱，对于恋爱双方来说是一个相互作用的过程，是男女双方相互爱慕和依恋，两颗心沟通和交流的结果。在找寻爱情的过程中，人们不仅要品尝甜蜜和喜悦，也可能经历苦涩和悲伤。

大学生恋爱之所以普遍，主要是由以下原因造成的。首先是恋爱是大学生生理成熟的需要。大学生大多处于17～23岁之间，两性关系正处于发展阶段，青春期的大学生在萌发性意识后，开始尝试恋爱择偶。在这个阶段，他们的心理和生理都趋于成熟，对异性的爱慕越来越强烈，两性间的交往也逐渐多了起来。其次是优越、轻松的大学生活为恋爱提供了温床。第三是从中现象以及满足自身情感的需要。所有这些因素都导致大学生恋爱的普遍性。

二、大学生的恋爱观与恋爱成功率的关系

大学生对爱情的认识开放但不成熟。爱情是人类最美好的感情之一，性爱、理想和责任是构成真正爱情的三个基本要素。而当前的大学生并没有真正了解什么是爱情，对爱情的理解还不成熟，大部分同学对大学生恋爱持一种中立而开放的态度，甚至有部分三角恋或多角恋也在大学生中流行起来。这些开放的恋爱观念，反映在大学生的恋爱观中则是传统的道德淡化，在这一点上我们应给予高度的重视。

大学生恋爱行为日益公开化而且大学生性道德观日趋淡化。尽管学校、老师都不赞同大学生谈恋爱，但校园里的恋爱者并不害怕学校的纪律约束。性观念是人们对性问题较为稳定的看法和态度。在当代社会背景下，在校的部分大学生对婚前性行为持中立的态度。大部分认为那是恋人双方的事，只要两个人的关系达到一定阶段，彼此愿意那也是无可指责和可以理解的事情，婚前性行为在当今大学生中已被默然地接受了。

高校缺乏对学生恋爱观的指引和教育。许多高校和教师并不赞同学生在大学期间谈恋爱，但是大学阶段的恋爱又是一种普遍的现象。目前的实际状况就是采取默认的态度，既不支持也不反对。调查结果表明，超过一半以上的大学生缺乏正规渠道的恋爱观教育，大部分同学是通过在电视、杂志、书籍或朋友那里得知，家庭和学校对学生的恋爱观教育少之又少，大学生恋爱观教育不容乐观。大学生是一个能动的主体，借助媒体书籍他们可以自己去了解这些知识，但其中不可避免地包含了错误的爱情观，这个问题始终不能忽视。

三、大学生恋爱行为与恋爱成功率的关系

从观念上分析大学生对恋爱中的性行为越来越开放、对婚前性行为的态度比较宽容。而大学生性观念的开放与包容，比性行为本身具有更大的影响力，它为校园婚前性关系和同居奠定了心理基础，在这样一个持理解、无评判的环境中，伴随的是责任的消解与行为选择的低成本。

从性行为上分析两性关系是一个不能被忽视的问题，同居、性关系混乱的现象较多。大学生的公寓设施和环境越来越齐全和完善，而真正的入住率却呈现下降的趋势，这是因为越来越多的大学生选择了在校外同居的方式。他们从追求快乐的角度看待性，而不考虑性与生殖、婚姻、家庭的关系，更不考虑性与道德、精神、事业的关系。事实上，大学生同居后真正能够以婚姻告终的较少，相反， 因同居或随意发生性关系而产生的悲剧却屡见不鲜。

四、强化学生恋爱行为管理的对策

首先，加强对大学生的心理健康教育。大学生因为恋爱问题存在着一系列心理困惑和矛盾，嚴重影响大学生的心理健康。首先，开展心理健康普及教育。充分发挥大学生心理健康教育中心的作用，普及心理健康课程，广泛利用课本、报刊、广播和网络等媒介，开展心理健康普及的系列活动。其次，开展个别心理咨询。主要对失恋、怀孕等大学生进行心理危机干预。对恋爱问题提出解答和治疗方案，提供专业的心理分析和测试系，对咨询者进行疏导，帮助他们调试不良心理，形成并保持健康的恋爱心理。

其次，积极引导学生培养健康的恋爱行为。对大学生进行良好的恋爱行为的教育，使大学生讲究爱情文明，把握好恋爱行为的分寸。教育大学生恋爱中的亲昵举动应考虑到场合和周围人的感受，那种在课堂、公众场合当众亲热，置他人于不顾的行为不仅会使恋爱双方受人鄙视，而且有损爱情的尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。教育大学生自尊自重，相互尊重，行为端庄，举止得体，尊重民族的优良道德传统和风俗习惯，体现人的尊严和教养，要掌握分寸，持之有度，以保持大学生良好的精神风貌。对大学生开展适当的性生理、性心理等方面的教育，培养大学生建立负责任的性态度，用社会的、道德的、理性的力量来掌握和驾驭生物的、本能的、感性的力量，使大学生们从性的神秘和性误区中走出来，正确进行异性交往，帮助他们解决恋爱方面的思想实际问题，从而使恋爱双方把恋爱行为限制在社会规范内，使恋爱沿着健康的道路发展。

参考文献：

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