试论当代城市与农村小学教育的差距问题

宋玉昊

摘 要：本论文从当代经济社会日益发展的大背景出发，系统阐述了新时代城乡小学教育在学校、教师、家庭、社会等方面的差别并作出了分析，深刻探完差别的原因和改进方案，对于今后中国教育事业的持续稳定发展具有积极作用。

关键词：城乡差距；小学教育；体制改革

一、新时代下国家对教育的态度

2017年 10月18日，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出，我国经济建设取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，总书记同样强调，在新时代党和国家要优先发展教育事业，使教育与经济社会齐头并进，把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。的确，国之大计，教育为本，在城乡日益发展的新时代，国家对教育的支持态度有目共睹。中央包括民间纷纷组织有关教育的活动和团体，中国教育三十人论坛、全国和各省市召开教育工作会议，在新时代持续加快教育体制改革步伐，开展中国教育家大会，全面深化新时代教师队伍建设改革。

二、小学教育的重要性

小学教育是一个国家教育体系的基础，是国民综合素质形成的奠基工程，是一个人由憧憬逐渐发展提高的关键阶段，是其他阶段教育的垫脚石。从个人层面而言，小学教育为学生的身心健康发展和行为规范打下坚实基础，为学生的未来素质提升具有促进作用。从民族层面而言，小学教育的发展事关民族中等教育、高等教育及职业教育的发展，事关一个国家与民族综合素质和人才培养，对本民族在国际中的地位具有重要影响。一个人接受了良好的小学教育，培植起全面发展的综合素质，这便具备了人生长足发展的综合素质。

三、新时代城乡小学教育发展现状对比

随着我国经济社会的持续发展，城市人口，经济均呈现出指数爆炸式的增长，不少农村人口被城市丰富的就业机会与良好的工作生活环境所吸引，纷纷向城市涌动，在加大城市人口压力、加重农村人口老龄化和留守儿童现象的同时，对城乡小学教育也产生了较大的冲击。在教育公平问题上，农村小学缺教师、缺设备、缺资金、缺生源等问题尤为突出，师范类毕业生不愿回农村教学成为常态，农村教师调往城市的意愿不断强烈，农村小学教师逐渐高龄化，已难以适应新时代的流行趋势，与新课标和当代小学生的出入不断深化。另外，农村教育信息化欠发达，硬件设备严重不足，利用率极低，缺乏会使用会维护的专业性人才，缺乏使用网络进行教育的意识，农村传统的课堂教学模式仍占据主流地位，反观城市小学教育，利用多媒体进行讲评教学已习空见惯，家校网络互联逐步普遍，教学网络化、现代化趋势不断明显。在家庭教育观念上，农村学生与家长参与小学教育的功利性仍然存在，且部分农村家长过分夸大城市教育，将孩子送往城市小学进行读书，造成农村小学学生少、来源不足的困局，甚至更有个别“弃学从商打工”的现象存在。据有关资科显示，一些农村学校辍学率累计最需达高百分四十左右，一些欠发达的农村地区，基本的教育意识都没有建立起来。文化整体水平较差的农村家长没有能力辅导孩子功课，难以与孩子沟通交流，许多农村家长认识不到知识和文化对于子女成长的意义和重要性，没有意识到自己对子女的教育责任和义务，忽视家庭教育的重要作用。这既不利于学生的自身发展，也没有响应国家义务教育的号召，反观城市家长对小学生的教育观念，越来越注重对孩子立体化多样化的素质教育，当然这其中也存在着诸如报太多课外补习班使学生负担压力过重的不良现象。总之农村小学教育仍落后于城市小学教育，教育经费的嚴重短缺，教学设施的陈旧、师资生源的流失，教师素质的低下，学生家长文化素质不高，留守儿童及隔代教育管理等问题的存在，均阻碍着城乡教育的均衡发展的步伐。

四、针对城乡小学教育发展现状的解决办法思考

鉴于新时代城乡小学教育发展差距的现实状况，国家上下必须立足现实，反思我国教育大业的问题，吸取过去的经验和教训，在新时代中国特色社会主义旗帜下振兴我国小学教育事业，给党和人民的未来一个负责的交代。我们应当注意到，农村小学教育的跨越发展离不开国家的关怀和人民的支持，举国参与，全民奋斗，才能开创中国教育新局面。首先，国家应加强资金和技术双方面的投入，奠定小学教育发展的基础。其次，要深化政策研究，转变教育理念，完善制度建设，建立建全协调机制。另外，要加快教育体制改革步伐并且使其适应社会需求。最后，还要大力发展生产力进而转变农村教师与家长的观念，提高教师工资水平待遇的同时转变家长思想，使教师和家长关心注重支持农村的小学教育，使农村小学逐步扩大生源，推动农村教育的可持续发展，实现城乡小学教育的均衡发展。

五、结束语

百年大计，教育为本，教育是现代文明的基石，是提高国民素质，增强综合国力的重要推动力。城乡教育发展关乎城市与农村经济与社会发展全局，关乎国计民生，城市小学教育的发展推动着新型人才的培养，农村小学教育的发展推动着农村人口文化素质的提高，城乡教育在全面建设小康社会中起着基础性、先导性、全局性作用。实现城乡教育均衡发展，任重而道远，这个目标非一朝一夕就能实现。中国新时代教育振兴还有很长的路要走，举国上下要认真反思城乡小学教育的差距，积极总结经验，提出有效发展策略，为持续推进农村教育，推进城乡教育均衡化而不懈努力，共同开拓祖国教育大业，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦！

参考文献：

[1]决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[R].习近平.北京：中国共产党第十九次全国代表大会，2017：1-10.

[2]试论我国教育体制改革中的教育公平问题[J].刘思，段丹.科教导刊（上旬刊）.2015（01）