浅谈核心素养理念下高中数学学习方式的转变

谢宇

当前，我国教育领域中把“核心素养”这一概念作为新课标修订的依据.同时，各学科教学中把核心素养的培养提到议事日程.核心素养是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，它深刻地改变教师的教学方式与学生的学习方式，也深深的影响每名学生的格局与发展.因此，在核心素养理念下的高中数学教学应着力转变教师的教学方式.只有这样，才能改变学生的学习方式，从而达到促进学生全面发展的目的.

一、联系数学发展，引导学生学会感悟数学

在教育教学领域普遍关注学生发展核心素养的今天，对高中数学教师来说无疑是一个巨大挑战.这种挑战源于教师要从“学科教学”转为“学科教育”.我们知道，数学教育的目的是培养学生的思维习惯，促进学生思维方式的优化，提高学生解决问题的能力.这就需要在教学过程中改进传统的教学方式，以思维能力的培养作为宗旨，切实优化学生的学习方式.在教学过程中，力求让学生明白“数学是什么”“如何学习数学”“数学能解决什么样的问题”等，这就需要我们联系数学学科的发展过程，充分培养学生的感悟能力.例如，在数学史上曾经有过三大危机，把这些内容介绍给学生就会让他们明白数学发展中也有过悖论的产生.原来，数学的发展中也有过矛盾、困惑、冲突等.了解这些知识有助于培养学生意志与品质，更有助于培养学生的感悟与发现.再如，在讲解“虚数”这个概……