信息技术在数学高效课堂中的应用及现状研究

赵艳波

【摘要】在近年来的教学工作中，信息技术作为重要的教学辅助手段，逐渐发挥出积极作用.在近年来的各学科教学中，对信息技术依赖性越来越大，其为课堂带来的转变不仅在与技术上的支持，也在于对教学思路转变的影响.在数学教学中，信息技术的加入，能够丰富课堂，将抽象内容具体化、支持远程教学等，拉近师生距离，提高课堂效率.

【关键词】数学;高效课堂;直观感受

数学学科是一门抽象性较强的学科，对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、计算能力等都有要求，这也对教学工作提出了较高的要求.尽管信息技术作为重要的教学辅助手段，在近年来的教学工作中已经发挥了一定的作用，但是在对信息技术资源的开发中，仍然显得过于保守，需要教师尝试灵活运用，以推进教学工作信息化的进一步发展，本文即针对此，展开具体讨论.

一、信息技术快速吸引学生进入学习状态

将信息技术运用于数学课堂的导入环节，能够使课堂变得活泼而不拘谨，快速吸引学生关注教学内容.在数学课堂教学中，教师在课程开始时引入一段视频、音乐或者是动画等，能够快速将学生的新引力吸引到课堂中，激发学生探究欲望.良好开端等于成功的一般，导入环节影响的不仅是学生对知识的学习欲望，更在于对知识的学习兴趣，这是一种学习的状态，只有当学生达到一种较好的状态时，课堂的效率也会自然提升，这也是信息技术在教学中的独特之处.

二、信息技术能转变课堂教学思路

信息技术的发展，能够转变课堂教学思路，使得教学工作变得更为灵活.在当前实践中，信息技术所带来的教学组织新形式，主要有以下几个方面.

（一）微课下的翻转课堂

在近年来的教学中，对微课的运用已经得到了一些教师的关注，并且展开了进一步的运用，此时如果进一步展开思路，能够顺应新课改形势，逐渐培养学生对数学课程的自主学习.翻转课堂是指在课下，学生自主学习知识，将课堂时间留出来，进行讨论探究.数学学科的独特之处就在于其对逻辑思维的较高要求，在这种情况下，学生独立完成数学的自主学习本身就存在着一定的问题，在这种情况下，通过微课进行帮助，能够帮助学生较为轻松地达成自主学习的目的.微课时间较为短暂，并且能够直接抓住重点.在数学教学之下，微课的运用可以满足学生的需求，对学生达成帮助，又不会使学生感到枯燥.在当前的数学教学中，实现翻转课堂，可以提前引导学生关注数学学科，将课堂变成学生探究、合作的平台，逐渐转变现代数学课堂教学形式等[1].

（二）实现远程教学

远程教学的开展，早已有所讨论，但是在教学实践中还未能得以实现.在信息技术帮助下，可以实现高效数学课堂的建设，达成远程教学的展开.在日常教学中，教师可以通过远程教学，实现与学生的即时互动.所谓远程教学，是指走出课堂之外的教学工作，以计算机为媒介实现远程教育工作，在课堂之下与学生进行讨论.事实上，数学作为一门公共基础课程，在现代教学之下，更多的应该考虑到的是数学的生活化，实现生活中的数学，才能真正为数学课堂注入活力.远程教育的实现，能够真正达到生活处处有学问，教师可以走出课堂的限制，在学生的生活中融入教学工作，随时与学生发生交流，推进教学工作的全面发展[2].

三、信息技术带来交流方式的转变

信息技术对教学的辅助功能，还在与对交流方式的转变，实现教学工作走出课堂，全面的推動发展.在数学教学中，信息技术能够带来交流，实现教师与学生、教师与家长、学生与教师的交流.在传统教学中，教学工作集中于课堂，但是在走出教室之后，师生之间的联系就变得稀薄起来.在当前教学中，教师可以通过现代信息技术与学生进行沟通交流，如组织班级的扣扣、微信交流群等，在群里实现知识的交流讨论、实现对即时出现的数学问题的交流.借助现代信息技术实现家长与教师的交流，在中小学阶段，数学教学工作的完美展开，需要家长给予配合，教师与家长的沟通交流，能够将数学教学生活化，并且加强教师对学生的了解，从学生的生活实践中找寻教学的灵感所在，这也是当前教学工作发展的必然阶段[3].

四、实现数学问题直观化

在当前数学教学中，借助于现代信息技术，能够让原本一些抽象的问题具体化、直观化，便于学生接受.事实上，许多数学问题，如路程问题、空间几何问题等，这些问题的存在，在教学中往往会成为学生学习的难点所在，在日常教学中，教师可以借助于现代信息技术实现这些问题的直观表达，使学生在图示、直观观察等中找寻灵感，消除紧张.其次，这种直观的表达，能够逐渐培养学生的逻辑思维能力、数形结合能力，这也是当前数学学科教学中需要着力培养学生具备的能力品质.最后，现代信息技术除了数学的表达，还能带来更多的资源，这些资源可能与当前教师的教学风格等有所区别，但是却能真正的推进学生的发展，实现现代教学工作的全面发展.

信息技术在各学科教学发挥着积极作用，但是在各学科教学中的具体表现也是不同的.在数学学科教学中，信息技术带来教学形式以及教学思路的全面转变，适应数学学科对逻辑性的要求.在现代教学中，教师要关注对信息技术的运用，全面关注对学生学习能力的培养，能够全面推进对学生的数学能力的发展，对学生进行能力的培养.

【参考文献】

[1]敖文.论信息技术对数学课堂教学的重要作用[J].数学学习与研究：教研版，2015（14）：158.

[2]饶昌龙、肖承娟.关于提高小学数学信息技术课堂效率的方法研究[J].新课程·上旬，2016（8）：128-129.

[3]周居伟.信息技术让数学课堂插上高效的翅膀[J].学周刊，2017（8）：126-127.