画图策略在小学数学教学中的应用

刘萍

【摘要】在小学数学教学中，巧妙、合理地运用画图这种简便易行的教学方式，有助于学生对新知识的接受和理解.数学课上生动形象的图画能唤起学生的求知欲，帮助学生积极思维;让学生自己画图更能满足他们的兴趣，发展他们的智慧;将抽象的数学知识转化成形象的生活画面，缩短了学生与数学的距离.教学中，坚持注重学生的画图解题能力的培养，能极大地发展学生的数学能力，提高课堂教学的有效性.

【关键词】培养画图意识;教学画图方法

在小学数学教学中，画图是最基础、最重要的解决问题的策略，它直观形象、化繁为简且运用领域广泛，通过画图可以将许多抽象的数学概念、算理、数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示.小学生心理正处于具体形象思维阶段，学生的数学学习更多地依赖于实物或图形等直观材料的支持.因此，巧妙、合理地运用画图这种简便易行的教学方式，有助于學生对新知识的接受和理解.数学课上生动形象的图画能唤起学生的求知欲，帮助学生积极思维;让学生自己画图更能满足他们的兴趣，发展他们的智慧;将抽象的数学转化成形象的生活画面，缩短了学生与数学知识的距离，能大大提高课堂教学效率.

一、教学画图方法，培养画图能力

（一）画示意图

示意图，就是学生根据题意用一种简单的方式把题目意思表示出来的图，和情境图相比较为简洁，但具有一定的抽象性.小学低年级比较常用，如，有10个小朋友排队做操，从左边数起小红排第5个，从右边数起小红排第几？……