浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养

张清贤

引言

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”，从传统的接受式学习到现在的自主式学习，随着社会的进步和教育观念的发展，教师的角色不仅由原来的“传授者”变为“引航者”，也由原来课堂上的客体变为主体。英语和其他科目一样信息量很大，如果只是靠课堂上老师的引导促使学生学习，学生远远不能达到知识积累应用的程度。从长远的角度看，学生能否学好英语，关键在于他们是否具有英语学习的自主学习能力。在此，笔者以英语教学的多年经验来制定以下方法和策略，希望可以培养高中生的英语自学能力，在英语学习上取得一定的成就。

1. 激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，话虽如此，但培养对英语学习的兴趣对大多数学生来说并不容易。英语作为一门语言。总的来说内容比较枯燥，如果学生在小学和初中没有学好英语，那上了高中肯定会避之不及，那么他们在课堂上肯定会没有精神，这样他们在课堂上效率低下，英语成绩自然而然得不到提高。所以在课堂上，首先要给学生塑造轻松自由的课堂环境，老师上课时面带微笑，平易近人，和学生在英语语言互动中以鼓励为原则，不随便指责英语差的学生，消除学生们对英语课堂和英语老师的恐惧和畏惧感。同时，老师要改变传统的直接对词汇和语法的授课方式，而是应该采用灵活自由较为开放性的授课方式。

如把该课堂的主题先通过图片、视频或者音频的方式展现出来，再设计一些简单有趣的问题，引起课堂学生的兴趣，再采取小组合作的方式，对书本上的问题进行讨论。……