核心素养培养角度下的高中英语教学“合作学习”研究

杨伟

在全面提倡素质教育的社会背景下，培养学生的核心素养成为了英语课堂最重要的任务，教师在教学中，不仅要通过教学不断提升学生对英语知识的掌握程度，还应全面提高其语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。合作学习是一种结构、系统化的学习模式，由2-6名能力不同的学生组成。近年来，合作学习逐渐成为解决现阶段英语教学中问题的良好方法。

1. 核心素养培养角度下高中英语教学的问题分析

1.1学生英语口语能力不足

现阶段高中英语教师通常是按照高考大纲的要求进行教学，主要培养学生的听力以及写作能力，例如在早读时播放录音以及朗读单词课文，对学生口头交流能力的帮助并不大，而缺少相关考核导致学生对口语表达的学习缺少重视，部分教师并不重视这一点，没有寻找有助于口头交流能力的教學方法。

1.2教学方法单一化

在高中教学中，教师主要以课堂朗读以及英语问答的方式采取单一的教学方式，单调枯燥的课堂氛围使部分学生对英语知识失去了兴趣和热情，学生课堂上学到的知识无法长时间保存脑中，更无法将所学知识运用到生活中。

1.3学习环境不利于培养学生的英语核心素养

培养学生英语核心素养离不开相对应的学习环境，学习环境的不好会导致学生思维一直停留在母语之中，无法更好地培养学生英语文化意识和交流能力，不利于学生英语核心素养的培养。

2. 核心……

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