小学班主任班级管理的创新与实践

徐霞

摘 要 小学班主任担负着教育和管理学生的双重任务。除了要关心学生的学习之外，还要对学生的心理健康、德育教育等进行关注。班主任在管理班级中，要充分了解每个学生的特征，这样才能做到胸有成竹。对学生的管理和教育并不是一蹴而就的，而是需要教师不断的探索和进步。班主任管理就像春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生茁壮成长。

关键词 小学班主任；班级管理；创新实践

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0045-01

在小学生的成长道路上，不仅仅注重成绩，更重要的要关心他们身心的全面发展。作为班主任，要对小学生进行全方位的关心和爱护，让他们茁壮成长起来。班主任在管理过程中，一方面是使学生学到更多的知识，另一方面是让学生健康的成长。两手都要抓，两手都要硬。

一、小学班主任管理工作中的问题

作为一名小学班主任，在管理学生时，因为学生自主能力开始形成，所以，管理过程中就会遇到各种各样的问题，但是，这些问题并没有让我放弃对学生各个方面的综合能力的培养。在小学班主任这个角色中，很多教师都会模糊自己的定位，认为自己就是学生的管理者，只要保证学生在学校里做到认真听讲，成绩不断提高，那么自己的任务就可以说完成的十分圆满，这种管理思想下反映在行为上，虽然让教师的管理范围缩小了很多，同时也让教师的工作变得轻松了不少，但是从学生的角度来看，对学生的发展有很大的弊端，班主任单纯的这种管理也是对自己的工作不尊重。……