高职院校调停课管理现状研究

李杏杏

【摘 要】目的：调查国内高职院校调（停）课管理现状。方法：自行设计调查问卷，调查各高职院校的调（停）课管理现状。结果：1.高职院校都存在调（停）课的现象，其中发生率在30%及以上占6.32%，10-30%占50.53%，10%以下占43.16%；2.共调查了95所高职院校，其中90所都有正式的调（停）课管理办法，5所没有正式的调（停）课管理办法；3.所有的学校都不允许教师私自调停课，调（停）课后教师补课的时间各高职院校有所区别；4.在95所高职院校中，走正规流程即可调（停）课的有78所，走正规调停课流程，但期末会将教师调（停）课情况纳入评先评优条件的有39所，学校会制定总调（停）课率统筹的有15所；5.教师调（停）课的原因依次为参加各类会议、出差、个人私事、家中有事、婚假或丧假以及其他等。结论：各高职院校普遍存在调（停）课现象，多数高职院校都出台正式的调（停）课管理办法，高职院校普遍规定未经学校允许不得私自调（停）课，调（停）课后教师补课的时间各高职院校有所区别，多数高职院校教师申请调（停）课必须要走正式流程，教师调（停）课的原因依次为参加各类会议、出差、个人私事、家中有事、婚假或丧假以及其他等。

【关键词】高职院校；调（停）课；现状

【中图分类号】R23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）15--01

调课是指因各种各样的原因教师无法依照排定课表上课，需对上课地点、时间等信息进行临时的调整。停课是指因国家法定节假日或全校性活动需要暂停教学活动等。教学秩序的稳定，是高职院校教学工作有序进行的重要保证，关系到高职院校的教学质量，一般情况下，在教学运行中，课表一经确定，任何个人不能随意更改。……