坚守有爱的教育 做有温度的教师

郭宝双

作为一名长期从事德育工作的教师，我认为，班主任的所有工作都应该源于对学生的“爱”。因为爱犹如润滑剂，可以让师生彼此之间贴得更近，获得信任，进而使学生“信其师而亲其道”。那么，如何做才能算是一名有爱的班主任呢？

首先，班主任要融入学生。班主任只有融入学生中，才能得到学生亲近和信任。班主任要尽量地挤出时间来，和学生一起探讨问题、一起研究做人的道理……良好的师生关系在于交往，交往孕育真诚的师生爱。比如，学校的一位班主任听取了我的建议，并很好地落实在了工作中，取得了很好的效果。这位班主任的一个学生在作文中这样写道：“以前的您见到我只是瞪眼，现在的您见到我总是微笑着，而且跟您在一起的日子特别快乐，我一定要努力学习……”由此可见，师生关系带给学生的不仅仅是亲人般的温暖，更为他们指明了前进的路。

其次，班主任要以身作则。小学阶段的学生模仿性强，教师的思想境界、文化修养、道德情操，甚至于一言一行、穿着打扮，都会潜移默化地影响他们。作为班主任，一定要严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先要做到。教师要言传身教，用言行启迪学生，使学生感到道德规范是可信的、可行的。比如，乱扔垃圾的问题，尤其是小学低年级学生的这个习惯很难改过来。班主任可能说了无数次，仍不奏效。其实，面对这个问题，与其口头无数遍地强调，不如直接做出榜样行为。我教过的一个班，曾经也有乱扔垃圾的问题。