引导自主管理，提升中学生道德水平

周建红

[摘 要] 初中班主任工作中，教师要组织学生进行自主管理，提高学生的道德素养。通过流动选举能提高学生的责任意识，通过民主对话能让学生懂得相互尊重，通过动态制度能展现人文关怀，组织各种活动能帮助学生展示自我风采。这些方法都能提高学生的自主管理能力，并让学生的道德修养得到提升。

[关键词] 自主管理;德育水平;初中班主任

现代管理学认为在整个管理组织中最重要的管理资源是人，人本主义管理理念也提出在管理过程中要做到以人为本，尊重人格。在初中班主任工作中，我尝试将每一个学生都当成一个独立的生命个体来重视，让学生能展现自己的个性，在班级中发挥自己的独立自主性。通过引导学生进行自主管理的方式，不仅能让班级管理效果得到提升，同时还能让学生在自主管理中有所领悟，进而提升自己的德育水平。

一、流动选举，渗透责任意识

构筑自主管理的班集体并不是一蹴而就的事情，我首先组织学生展开流动式的干部选举，采用以点带面的方式促使学生提升自己的责任意识。在选举班干部的过程中，我鼓励学生自主设定需要的班干部人选，然后设定每个班干部应该负责的项目，并进行流动式工作。每一个学生分管的项目不是一成不变的，而是采用流动管理的方式，使每一个学生都能通过换位思考的方式体验其他人的管理项目，认识到管理班级的不容易。

我鼓励学生开展流动选举活动，首先拟定班级的各个班干部，包括学习委员、生活委员、卫生委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等。……