浅谈怎样与学生进行有效交流

刘剑勇

从一次失败的交流经历说起。

记得那是我工作的第四年，新接了一个班，当班主任。这个班其实也不错，但是里面有一个全校知名的“大魔王”。这位小朋友从来不听课，上课时想干嘛就干嘛。你能期待他的最好状态就是在上课时安静地趴在桌上。但是这种状态经常无法保持，在班上跑来跑去、随意打扰其他同学才是他的常态。我也尝试了很多种对他的教育方法，一直未能奏效。有一次早操时我突然发现全班同学都去做操了，他却一个人坐在教室外，双手抱膝、低着头，一副情绪低落的样子。我突然感觉机会来了，也许这时候我能够尝试与他交流一下，看看能否打开他的心灵。于是我走上前去，低头问他怎么了？他只是摇摇头不理我。我又试着问他各种问题：是不是身体不舒服？是不是谁欺负你了？是不是家里出了什么事……突然他跳起来，直接就跑下楼去，留下我一个人。

作为一名教师，特别是班主任，如何与学生进行有效的交流一直是大家比较头疼的问题。在长期的工作中我相信很多老师都曾经面临和我相似的情况：教师不停地对学生说话，但是学生只是沉默以对。或者老师说了一大段话，学生仅仅只是“嗯、哼”地回应几声。这种思想工作是最让教师抓狂的，花费大量的时间和精力，最后往往收效甚微。最后忍不住对学生大发雷霆的情况也是时有出现。我曾经试过与一个学生交流了一个小时，我不停地说话，而学生始终只是低着头，一言不发。