引进鲜活的作文理念，张扬学生的个性表达

张士功

作文教学向来是语文教学之难点，身处一线的语文教师更有切身体会。一谈作文，常常摇头叹息。学生作文中假话、套话、空话现象严重。用范文引路吧，一堂课下来，学生记忆力仿佛骤增了似的，写出的作文千篇一律、大同小异，严重束缚了学生的思维;放手写吧，学生更是嘴咬钢笔杆，望而却步，无从下手。这种状况着实令人担忧。为此，我翻阅了大量国内教学名家的著作，希望能汲取他们的营养。慢慢的，对于作文教学，我有了新的认识。作文教学要解放学生的眼睛、嘴巴、手脚、头脑、心灵，让他们自己用眼睛去观察，用心灵去感悟，用大脑去思考，用嘴巴去表达。开放作文教学，引进鲜活的作文教学理念，张扬学生个性表达，彻底消除学生对作文的畏惧心理。

一、从兴趣入手

绝大多数学生对作文是没有兴趣的，写作只是因为课程表上安排了作文课，老师在作文课上要求大家写。至于为什么写，写什么，怎样写，他们一无所知，从不去思考。作文，对于他们来说是勉强的、完全作业式的、被动的，丝毫没有理由选择，丝毫没有理由拒绝。任凭老师安排，任凭老师指引。他们的写作欲望在作文课上，是老师布置的作业。而他们的真实想法、愿望，却无人问津。

自己所教的学生不喜欢作文，成了所有语文老师最遗憾的事。老师和学生成了一台机器，模式作文、应试作文，应运而生。而对于所有老师和所有学生来说，他们都是有生命力的，都是要展翅飞翔的呀！……