新课程背景下小学数学学业评价策略初探

薛莉

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，国家总产值稳步上升，人均收入增加，人们的生活水平提高，对生活质量的要求增加，恩格尔系数逐年降低，在人们的日常支出中，教育、医疗占据较大的份额。另外，国家的建设需要大量的人才，人才的培养需要教育，在新时代的大背景下，教育发展迅速，各类新课程兴起，都只为了一个共同的目标，就是培养更加优秀的全面发展的人才，更好地为国家社会做出贡献。近几年中，出现了数学学业评价的概念，数学学业评价是教育的创新模式，对于学生的考核的目的不仅仅是这一学年数学知识的掌握，考核也不再被一张试卷所局限。它考核的是学生对数学知识理解的程度、数学知识的自我运用的能力、和对待数学学习的态度。想要培养一定的思维，要从小做起，对于数学思维的培养，小学则是关键的时期，在小学，在学生自己各类知识都没有建立一定的系统的时候，让学生建立正确的学习态度、学习思维、学习能力。以更好地促进其未来对于数学知识的进一步探究。从新课程背景下的小学数学、小学数学学业评价的基础内容、小学数学学业评价策略的基本点等方面进行论述。

关键词：新课程;小学数学;学业评价;策略

为了真正落实我国的素质教育，新课程由国家中小学生教研组进行统一编写和设定。新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称，有新的大纲相配套。……