高中化学教学中自主学习模式的构建分析

植雪芬

摘 要 高中化学教学中自主学习模式的构建是一项长期任务，首先，它需要学生具备自主学习的心理条件，其次，它需要老师在学习内容上有所筛选，将适合学生自主学习的内容列出来供学生自主学习。自主学习模式构建的核心是学生自主学习，这要求学生要有明确的目标、学习方法，还具备一定的抗压能力。本文将针对高中化学教学中自主学习模式的构建条件，以及实施策略进行研究。

关键词 高中化学 自主学习 自主学习模式

中图分类号：G633.8文献标识码：A

虽然我国早已提出了素质教育，并被广大师生、家长认可，但由于高中存在高考压力，学生在素质教育方面的实践不够深入，依然采用的是“全天候”“快节奏”“大容量”的学习模式。这种模式，在一定程度上对学生的应试教育极有帮助，但不利于学生的全面发展。因此，我们需要改革，要大力培养学生的独立性和自主性，在高中化学教学中要进行自主学习模式的构建。

1高中化学教学中自主学习模式构建的条件

1.1高中生具备自主学习的心理条件

心理学家认为，学生要做到自主学習，需具备三个条件：学习动力、学习方法和一定的心理水平。综合起来就是，学生的心理发展基本成熟，且掌握一定的学习方法，并有自己的奋斗目标，学生才会主动自主学习。这三个条件，对于高中同学而言，基本全部符合，高中生大多十五六岁，心理成熟，且经过多年的学习，有了自己的一套学习方法，且有升学的压力，有较强学习动机。……