职教教育中教学信息化建设研究

摘 要：本文旨在研究教师与高职学校教育过程中信息化的关系。以教师的本职工作内容和教师本身的素质为立足点和出发点，找出信息化教育的过程中的关键之处和支撑点。并发现在将高职教育信息化的过程中出现的问题，并寻求对策和解决方法。

关键词：职教教育;教育信息化;建设

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.158

目前将传统教育完成信息化的转变，在很大程度上能够实现传统模式的教学的改革和促进实现推动教育现代化的目的。但是，各位老师面临的现状是不仅仅在课堂教学中难以实行信息化，更不要说将信息化用以职业教育了。由此，就产生了一系列对立的事件和根本无法化解的矛盾。因为，在学校层面来说。老师进行课堂教学是传授知识的主要方式，也是文明延续的主要途径和方式;在学生层面来说，听取老师授课也是他们充实自我获得知识的主要途径。因此，我们需要由此入手，透彻而深入的分析问题以求可以寻求到解决一系列问题的方法，从而使推动教育信息化这个目的的快速实现。

1 教师信息化程度是否高是教学信息化的源头

所有事物都是有源可塑的，教育事业也不例外。从客观角度上来说，一位知识渊博、懂得授课的老师更容易促成教育事业的发展，因此。老师的水平高低，对教育的发展产生着致命的影响。

1.1 教师本身对信息技术的运用能力不高

在很多的学校中，近乎8成的教师对电脑的了解仅限于文档编辑、上网搜索信息。……