基于互联网+的《BIM建模基础》研究与实践

刘玉杰 张锐江 于春艳

摘 要：在分析BIM国内外研究现状基础上，结合《BIM建模基础》课程，利用“互联网+”技术，借助在线教育综合平台，采用项目教学法，构建“互联网+BIM建模基础”课程框架，设计单元导学、课程资源、课程活动和学习评价等环节，有效地利用了信息技术，结合线上课程，提高教学效果。

关键词：互联网+;BIM建模;教学资源

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.206

1 课题国内外研究现状

BIM 作为信息化社会产物，顺应信息化发展潮流，将推动建设领域产生革命性的转变。进入 21 世纪以来，BIM 的应用越来越广泛，逐渐成为建筑业信息化发展的趋向。学生是BIM 技术的后备军、未来的生力军，是BIM 技术应用和发展的希望所在。掌握BIM 技术不仅能增强人才的竞争力，还能为职业发展提供很多新的机会。

BIM（建筑信息模型）兴起于国外，应用的范围较广。如在英国，要求强制使用BIM并且颁布一系列法令推进BIM在国内的发展。北欧国家大多是建筑业信息技术的软件开发商，自己国内的应用情况非常频繁。调查显示，在美国，70% 的高校已经将 BIM 融入到课程教学中，未开设 BIM 课程的高校中也有 88% 计划增设 BIM 课程，比较成功的如宾州州立大学，加州理工大学等。

BIM近年来在中国的应用如火如荼，在高校开展 BIM 的研究也风起云涌。 “全国高等院校学生斯维尔杯 BIM 系列软件建筑信息模型大赛”也举办了九届，共有 600 多所高校近千人参与比赛。但国内开设 BIM 实践教学的高校较少，这就使得 BIM 人才缺口较大，导致 BIM 在中国的推广较难，面对高速发展的信息时代，高校必须更新人才培养方案，为社会输送需求的人才。……