教考分离在专业基础课教学中的实践与思考

李辉燕

摘  要：教考分离指的是将教学与考试分开进行，消除以往教师既是授课教师又是考试命题教师的问题。基础专业课的考试由学校统一命题和标准化命题。教考分离避免了传统考试中授课教师组织考试和自主阅卷的弊端，教考分离增加了教师的教学压力，提高了学生自主学习的主动性，适应了新时代社会对高校人才需要的变化，教考分离提高了人才培养的质量。

关键词：教考分离  教学改革  优化措施

中图分类号：G642   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0155-02

1  教考分离对专业基础课教学的价值

1.1 提高考评有效性

教考分离弥补了传统考评方式的不足，有利于提高学生学习的自主性，通过教考分离的初步探索，目标高校基础专业课已经普遍地实施了教考分离。教考分离的范围逐步扩大，教考分离的有效性不断提高。目前教考分离考试方式已经建立了较为完善的试题库，每年都可以根据学科的前瞻动态进行试题的补充工作。

1.2 促进学生学习

教考分离得到了学生的认可，通过教考分离可以有效地避免学术不端的现象，可以消除教师命题的随意性，同时提高了学生学习的自主性，保证了考试公平公正性。学生对教考分离的认同感逐步增加，基于教考分离促进学生找准了学习改进的空间，学生的学业成绩也逐步上升。

2  教考分离促进专业课改革的方向

2.1 贯彻个性化的教学方式

教考分离进一步降低了笔试测评的比例，增加了考评学生实践技能的内容。……