“微德育”模式的理论建构及实践路径

卢迎丽 卢旭

摘    要 微德育是在新媒体时代背景下提出的一种以学生生活为中心、以网络媒体为中介的微观化和可操作的新型德育模式。它以网络技术为媒介，以个体需要为价值导向，以体验为教育方式。落实到学校德育工作中，微德育强调以学生的自我建构为重点，选取富有生活色彩的德育内容，营造富有亲和力的德育环境。

关 键 词 微德育;新媒体;德育变革

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2019）07-00-04

随着网络技术在社会诸领域的广泛应用，学生的生活世界得到了极大的拓展，面对的道德问题也变得更加复杂多样。传统的学校德育活动已经无法满足学生的道德需求，迫切需要在形态、内容、方法等方面进行变革。有鉴于此，以飞速发展的信息技术为依托，以学校、家庭、生活和网络世界中的“微”事物为基点，顺应时代发展吁求的“微德育”逐渐走入研究者的视野。我们有必要在明晰新媒体时代的特征和学校德育变革趋势的基础上，建构“微德育”理论，并在借鉴前人的基础上，探索其在学校领域中的实践路径。

一、德育变革的现实背景

当前，互联网已经渗透进社会的方方面面，在很大程度上改变了学生的生活环境和学习环境，导致其遇到的道德问题与以往迥然相异。传统的学校德育活动无论是在内容还是在方式上，已经难以满足学生的道德需要。为此，新型德育形态的生成变得愈发迫切。

（一）新媒体时代的推动

新媒体是指以互联网信息处理技术为载体，以电脑、手机、数字化电视等为终端来满足用户在信息、娱乐等多方面需求的媒体形态。……