哲学课：开发儿童智慧

宋亮

一份研究结果显示：哲学课对于那些弱势群体学生，可以帮他们迅速地赶上同龄人，缩短富裕及贫困学生之间的差距。此外，哲学内容还有利于小学生提高自信心、自尊心及学习耐心。

上海平和双语学校聘请中山大学博士开设哲学课;杭州春芽实验学校举办“呵护童心，致敬童年——儿童哲学月”系列活动;扬州梅岭小学西校区“哲学进校园，思慧润童年”哲学课走进小学校园……儿童哲学历史久远，古今中外，哲学课开启儿童启蒙教育，其简约、深邃的教育道理，开发儿童智慧。

“哲学思考日”

寒假后的第一周，杭州市长江实验小学各个班里，孩子们吃着糖果，围在一起讨论着什么。走近一看，每个人手里都攥着个“小锦囊”，锦囊里装的不是什么秘籍，而是他们关于“男孩该不该谦让女孩”话题思辨的答案。

原来，这一天是该小学的“哲学思考日”。为了这个特别的日子，全校一千多名孩子抛开了作业的压力，进行哲学的思考。前一天晚上，长江实验小学的教师及家长的朋友圈充满了哲学气息，不仅被孩子们妙趣横生的哲学思辨刷屏，也引发了许多父母的思考。这些思辨的精华和好吃的糖果一起，包在小锦囊里，当天一早投入各个年级的“思想筐”，又被老师们随机分配给不同年级的同学，在分享甜蜜的同时也分享不一样的思想。

孩子们争相表达着自己的想法，也努力尝试着用不同的思维方式去理解别人。不少小朋友在分享交流中改变了自己原有的观点。