信息技术与初中语文教学的整合对策

李文婷

摘 要：现阶段，处于网络时代，计算机和信息技术的发展改变着教育领域的教学方式。语文是初中阶段重要的科目，将信息技术和语文教学进行整合有很大的优势，是传统教学方法无法比拟的，让语文教学方式更新颖，能提升课堂教学效率。

关键词：信息技术;初中语文;整合对策

一、借助信息技术展示图片画面，提升学生思维发散力

初中语文教学的一大重点是让学生充分理解文章的情感所在，因此教师应当强化信息技术的运用，通过片段性内容、图片视频等的引入，实现直观情景的创设，使之产生“课文插图”的效果，对学生的大脑形成有效的刺激，让学生在思维深处将见到的、听到的、感觉到的内容整合起来。特别是在一些优美散文的学习上，作者想要表达的感情可以从字里行间的关键词显现出来，这样才能“见一斑而窥全豹”。因此，在一些经典文章或优美散文的教学中，教师可以依托和借助信息技术进行相关声音或画面的切入，实现教学有效氛围的烘托，让学生能够带着丰富的情感、充分的想象等进行有效的品读学习，体会其中的主题主旨和情感表达。比如，在《黄鹤楼》一首古诗词的教学中，教师可以下载黄鹤楼的图片让学生观看，将登高遠眺，看见远处大河奔涌的场面和情景勾勒出来，这样学生从思想和情感上就会受到触动，朗读的兴趣也能得到有效激发，在诗词诵读过程中也能想到图画之美、风景之美，始终保持良好的诵读热情。……