高校健美操教学中微课程设计与构建的原则与流程

王蓓蓓

摘  要：教学信息化的进程中，大健康视域下，微课程以短小精悍、重点突出的底色，在多个领域得到重视与研究，不失为高校健美操教学改革提供一种路径。该文运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法，对高校健美操教学中微课程的设计与构建的原则、流程与要求进行了探寻，提出了要遵循以兴趣培养、自主学习为导向，以终生体育锻炼、强身健体为宗旨，以学生为本、满足需求为底色，使用手机进行拍摄、建立相应的微信或者QQ群、资源整合与优化、轮值负责制持续运转四步走的流程，要注意线上线下同等重要、注重健美操主题、提倡学习型组织。以期推动高校健美操教学微课程的设计与构建研究，突破传统教学短板。

关键词：高校  健美操  微课程  教学

中图分类号：G831   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0155-02

诞生于1960年美国阿依华大学附属学校的微课程，以期短、小、精、活的特征，在这近60年间，在不同的学科领域被研究、持续发展。由最初的课程单元、短期课程，到2个课时的微型课程，再演变成进来毕竟流行的“一分钟短视频”。其功能不可小觑，正式其独特的底色，该文力图尝试在高校健美操教学中对微课程进行设计与构建，以期为高校健美操教学的改革提供一种理论思路与实践机制。

1  大健康的内涵

健康的理念伴随着经济的发展、人们生活品味的提高，不断地向着更高级一级的形式发展，从最初身体健康的一维健康理念，到生理健康、心理健康、社会健康的三维健康理念，进而发展到身体、心理、情绪、道德及社交均健康的五维健康理念，直至今天的生活、家庭、情感、环境、社会、经济等跟健康相关的统统健康，即大健康理念。……