运用导学案提高农村中学课堂效率的实践探索

王晓棠

摘 要：导学案是经教师研究，以新课程标准为指导，以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。导学案是以学生为本，以三维目标的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。将导学案有效地运用到农村初中历史教学中，不仅能够培养学生的自主学习能力，还能够促使学生展开深入的拓展延伸，更能够提升课堂教学质量。因此，教师要结合班级学生的学习特点，并结合具体的教学内容，设计合适的导学案，提升课堂的教学效率。

关键词：导学案;农村初中;课堂效率

新课标背景下，课堂教学中出现了很多新的教学模式，其中就包括导学案。导学案教学模式下，学生要在课前展开自主学习，解决简单小问题，并将疑难问题总结出来，进而有所侧重地展开课堂学习活动。农村地区的初中生，接受历史信息的渠道比较少，导学案教学模式下，农村初中生学习的主观能动性被充分调动起来，他们能够获得较多的知识信息，因而他们能够更好地解释历史现象，分析、评价历史客体，阐述和揭示历史规律。如关于新航路的知识，农村初中生能够在导学案的引导下，展开新航路背景以及影响的全面总结，进而让学生的历史思维能力得到有效培养和发展。因此，教师要将导学案有效地运用到初中历史的课堂教学中，以更好地提升课堂教学质量。

一、巧设问题，培养初中生的历史思维