谈初中语文阅读教学中学生思维品质的培养

张其翠

摘 要：思维品质是一个人的一种重要学习能力。思维品质的高低对一个人学习效益的高低起着至关重要的作用。因此，在初中语文阅读教学过程中，教师不仅要注重培养学生的阅读能力，还要注重培养学生的思维品质。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合“以揭题为契机、以品读为抓手以及以评价为导向”等三个方面，浅显论述在初中语文阅读教学过程中培养学生思维品质的有效方法。

关键词：初中语文;阅读教学;学生;思维品质;培养

托尔斯泰说：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”可见，思维品质在学习知识的过程中有着至关重要的作用。思维品质包括的范围很广，归纳思维、演绎思维、批判思维、集中思维、侧向思维、求异思维、逆向思维、横向思维、递进思维、推理思维、直觉思维以及渗透思维等都属于思维品质的范畴。

思维品质并不是与生俱来的，而是在后天的学习过程中逐渐习得的。因此，在课堂教学中，教师不仅要指导学生熟练掌握各种学习方法，还要培养学生良好的思维品质。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合自身教学实际，浅显论述在初中语文阅读教学过程中培养学生思维品质的一些有效策略。

一、以揭题为契机，培养学生的思维品质

揭题导入是语文课堂的一种基本导入方式。揭题，说到底，就是揭示题目的意义、内涵等。揭题导入不仅能够激发学生阅读文章的浓厚兴趣，还能够培养学生良好的思维品质。……