探讨情感教学在小学思想品德教育中的运用

魏武兴

【摘要】作为小学思品老师，在教学中营造轻松愉快的气氛，注重对学生进行道德情感的培养，让学生深入理解道德、认识道德，养成良好的道德品质和行为习惯，是小学思想品德教育的目的。因此，就情感教育在小学思想品德中的运用，结合教学经验，从以下几点进行阐述，与大家交流、探讨。

【关键词】情感教学 小学思想品德 运用

小学对于学生来说不但是知识学习的开始，更是思想品德启蒙的关键阶段。鉴于小学生年龄的关系，给他们教条式的说教不容易让他们接受，所以，在小学思想品德课教学中，要有意识地引入情感，使思品教育更加柔和、有力、有效，从而结合思想品课程特点和教育目标，从小帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观，让学生做一个有爱心、有热情，积极向上的新时代好学生，為学生的健康成长打基础。

一、用有趣的方式方法进行新课的导入

要让新课的内容能吸引学生的注意力，使学生能一心专注于课堂教学过程，老师就要迎合小学生的心理，采用有趣的方式方法导入新课，激发学生兴趣，成功吸引学生的注意力，让学生参与其中，保证思想品德教学的有效性。比如，根据教学需要，采用疑问的方式来激发学生学习的兴趣。如在《钱该怎么花》这一内容的教学中，老师在开始讲新课前，先给学生播放两段自己制作的PPT。其一，一个小男孩和妈妈狂超市，他看到什么都要妈妈给他买，妈妈不买他不是站在原地不走，就是哭;其二，一个穿校服、戴着红领巾的小学生来超市，他看到各种各样的玩具和零食时，也很想买，但是他看了看手中仅有的钱，只买了一支钢笔。……