生活情境法在小学数学教学中的运用分析

李勇秋

【摘要】在当下，我国数学科目小学阶段的教育重点已经产生了向生活情境法的培养上发展的趋势。在小学课程中，小学数学属于多灵变性的一门科目，它的灵活性较强，这就要求小学生有着不同于其他科目的较强的分析能力，才能理解并较好的掌握数学这门科目的知识。生活情境法在小学数学教学中的实际运用应用需要教师来起到引领作用，这样才能使得学生对老师所传授的知识更好地消化吸收。

【关键词】小学数学教学 生活情境法 运用

生活情境教学法指的是，把数学教学内容和问题与实际生活联系起来，可以起到降低小学数学题难度的目的，并以此逐渐地提高小学生对数学题目的理解与分析能力，从而能够更好地解答数学问题。理解能力、分析能力、解答能力，这三种能力在小学数学的学习中起着非常重要的作用。它们能在提高小学生学习成绩的基础上，还可以拓展小学生的思维广度。因此，我们可以得知，在小学生数学学习的过程中，教师能否合理地将生活情境法融入进数学教学中，将会直接影响学生学习的实际效果。本文就生活情境法在小学数学教学中的运用及意义做出简要的分析。

一、生活情境法在小学数学教学中运用的意义

在小学阶段的学习中，对于小学数学教学而言，生活情境法的运用在教学中占有极其重要的地位，越来越多的小学数学教师在教学生活中倾向于运用生活情境法来教学。……