寓学于乐践真知

吕佳美

摘 要：道德与法治课程旨在引导小学生明晰行为规则，指导学生的实际生活，提高道德认知，规范道德行为。一年级的小学生还未形成良好的行为规范。尝试在一年级道德与法治课中用游戏教学法来培养学生的规则意识，从准备游戏，预设情境，建立规则认知;精选游戏，把握时机，体验规则行为;评价游戏，促进发展，深化规则意识这三大方面进行实践探究，让学生在快乐玩游戏的过程中，树立起规则意识。

关键词：道德与法治;游戏教学;规则意识

道德与法治的课程旨在生活中普及学生法律知识，使其养成守法意识，明晰行为规则，养成良好的道德品质。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”游戏教学法无疑是对这项教育准则的最好解读，孩子在玩中感知、体验并内化规则，做到真正的以玩导行、以玩促行。

一、准备游戏，预设情境，建立规则认知

根据年龄的特点，一年级道德与法治课堂大多可以采用游戏教学，需教学前做好充分的准备，做到以学生为主体，将教学目标落到实处。

（一）教师悉心准备，创设情境

当游戏与教学相结合，学生是游戏的主体，学生在游戏中的体验要与教师预设的教学目标相一致。一年级学生年龄小，生活阅历少，感知能力不强，教师除了要掌握教材与教学目标之外，更重要的是了解学生身心发展水平、认知水平和他们的行为习惯、兴趣爱好。……