初中语文作文教学困境分析及对策研究

孙静

摘 要：初中语文学习中作文教学是重点，作文是语文水平的综合表现，是学生基础素养与个人情感的综合展示，对写作技巧的表示、组织语言、描述任务、情感表达等方面有较高的要求。由于语文学科的特殊性，对学生的主观性要求较高，单纯利用传统的教学模式培养学生的作文水平，会让初中语文作文教学陷入困境，造成初中语文作文教学无法正常展开。因此，具体分析初中语文作文教学困境，阐述初中语文作文教学对策。

关键词：初中语文;作文教学;困境;对策

对大部分的初中学生来讲，语文写作过程中普遍出现了写作困难的问题。可是具体的难点是什么，学生也不能具体说出来，只是认为自己耗费精力写出的作文无法获得高分，即对作文产生畏惧，从而导致学生产生自卑心理，学生排斥写作导致作文教学无法正常展开。因此在日常教学当中教师要多了解学生，找到学生写作难的原因，提出解决对策。

一、初中语文作文教学困境分析

1.教学模式单一

教学实践当中，语文作文教学模式始终未获得比较大的突破，教师依然使用传统的教学模式。在布置作文任务时，教师在黑板上写写作所需要注意的问题与作文主题，然后进行介绍，即完成作文课程。此种单一的教学方法无法调动起学生学习作文的积极性，导致大部分学生逐渐失去了学习作文的兴趣。另外，教师提倡学生模仿范文，通过其他文章获得作文的灵感，甚至要求学生购买大量的作文书。……