历史影像在高中历史教学中的运用研究

冶高平

摘 要：在高中历史教学中，开展历史影像教学活动有着重要作用和教学价值，在使用中历史影像价值得以体现。历史影像能够提高历史教学质量，可帮助学生快速掌握历史知识。主要研究在高中历史教学中历史影像的运用。

关键词：历史影像;高中历史教学;运用研究

随着新课标的深入实施，高中历史教学课程也在不断改变，主要表现为：学生不但要掌握历史知识，同时要培养获得历史资源的能力，从而加深对历史的印象，培养解决问题的能力。

一、历史影像能够营造历史课堂学习氛围

历史影像可为历史课堂教学营造真实的课堂学习氛围，活跃高中课堂，将高中历史知识直观地展现在学生面前，促进学生学习和记忆高中历史知识，提升学生学习历史知识的兴趣，有效提高高中歷史教学质量。高中历史教师需要通过历史影像来开展教学。在讲解历史课程时，使用历史影像能够加深学生对历史知识的理解。比如在鸦片战争中，由于中国政府闭关锁国政策，西方工业侵略，作为西方强国的英国开始向中国销售鸦片来谋取利润，此历史事件已经发生了100多年，学生通过书面文字无法掌握历史知识，教师应使用影像设备播放相关鸦片战争资料，让学生能够看到书中描绘的情景，感受到西方对我国的侵略和压迫，进而加深理解历史知识，起到提高历史课堂教学质量的作用。

二、历史影像能提升学生学习效率

历史影像具有形象性和直观性特征，它可以将高中历史知识详细化具体化，帮助学生更好地理解有关历史知识的难点，减轻学习压力，提升学习效率。……