改进高中生物遗传教学活动的尝试

黄敬雯

摘 要：“调查人群中的遗传病”是高中生物必修模块二·遗传与进化中的一个教学活动。这一调查活动开展难度较大。对这一调查活动进行了改进的尝试。从改进后活动的开展情况来看，学生的参与积极性更高，调查结果更真实可靠;调查难度大幅度降低，调查用时显著缩短，数据汇总计算快捷准确;信息反馈及时，教学效果非常好，培养了学生的各种生物学科核心素养。学生学习过程中的学习实践活动，能帮助学生更好地理解生物学概念，提升应用知识的能力，培养创新精神。新的技术手段有可能为高中生物教学中的一些难点带来新的思路和新的解决方案。

关键词：遗传病;教学活动;策略

一、研究的背景

“调查人群中的遗传病”是高中生物必修模块二·遗传与进化中的一个教学活动，对学生的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等学科核心素养的培养都具有重要意义。根据教师用书的建议，开展这个调查活动的一般过程见图1。

这一调查活动难度较大，主要原因是这一调查活动实践中往往遇到三个难题：

第一，调查的问题涉及学生和学生家庭的隐私，为了让调查活动能顺利进行，教师会建议学生调查与学生关系比较密切，但又不会引起太大尴尬的遗传病（如高度近视）。然而即使如此，仍然有学生或者被调查的家庭会因为担心自己的调查结果被其他同学看见而受到歧视，因此不配合调查，或对自己及家庭成员的情况有所隐瞒，导致调查活动开展不够顺利，而没有这些学生的认真参与，调查结果是比较失真的。……