汉语“三字格”惯用语及其偏误分析

摘  要：惯用语是一种具有形象性和比喻意义的惯用的定型词组，不论是在口语还是书面语中，其使用的频率都很高。它与成语、谚语和歇后语同属于熟语，都蕴含着丰富的中国文化内涵。但相对来说，目前学界对于惯用语的研究还不够全面，有些方面还存在分歧。本文对在对外汉语教学中存在的语义理解、出现的偏误进行分析，由此提出相应的思路和对策。

关键词：惯用语;结构;意义;偏误;策略

作者简介：谢晓宇（1996-），女，湖南娄底人，广西大学汉语国际教育专业硕士，研究方向为对外汉字教学。

[中图分类号]：H136  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-20--02

一、研究价值

惯用语作为汉语词汇大家族中的一员，是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，活泼生动，凝练简洁，口语色彩浓厚，在日常交际中的使用频率极高。由于惯用语内部蕴含着丰富的民族文化内涵和思维模式，如果在对外汉语教学中不涉及到这其中的丰富含义，则可能会给外国学习者造成学习困难、加重学习负担。因此，有必要对惯用语进行深入的研究，探讨其基本类型和意义，并针对对外汉语教学中所出现的偏误进行分析，提出有效的解决办法。

對外汉语教学是一种以语言本体教学为主、以文化为辅助的教学，这在中高级阶段体现得尤为明显。任何一种文化都是以语言为载体、并体现在该社会群体中全体成员的思维方式之中，而惯用语作为一种使用频率极高的词汇，这其中必定隐含着独特的民族文化内涵和思维模式，这就要求我们对此进行深入研究，但目前为止有关于惯用语的研究非常有限，所以在新形势下，对于惯用语的研究显得尤为重要。……